今天是2018年的最後一個工作日，先祝大家元旦節快樂！

我們講寫開頭時的容易出現的最後一個問題：寫感悟類的議論文時，要發表感想的那件事寫得過多。

注意，我們這裡說的是感悟類議論文，不是記叙文。我們在“小學生體系作文”的視頻課裡沒有正式的講到過議論文，是因為小學語文課程标準裡面對議論文沒有要求，這裡我們是作為拓展訓練來講。

這個問題在作文基礎比較差和比較好的同學身上都會出現：

對于作文基礎差的同學來說，主要是搞不清楚“讀後感”和“觀後感”無論在内容上還是字數上，都應當以“感” 為主，而不是介紹所讀、所見的東西為主。有的同學寫《讀書有感》，甚至把和同學一起看，兩人争搶書的過程都寫了出來，這就太沒必要了。

對于作文基礎稍好的同學來說，則常常是因為帶有比較強烈的炫技色彩，過度描述某些不必要的鏡頭或場面，以為這樣能讓自己加分。

我們來看下面這位同學在考試時寫的一篇半命題作文《……有感》是怎麼犯錯的。他的題目叫《遊吳哥窟有感》，開頭是這樣的：

國慶大假終于來了，媽媽已經計劃了很久的帶我去柬埔寨的旅程總算可以開啟了。臨行前我興奮得一晚上都沒睡好覺，一直在想像這個陌生而又神秘的國度到底是什麼樣？吳哥窟是不是像故宮一樣金碧輝煌？洞裡薩湖是不是像太湖一樣煙波浩渺？帶着這些謎團，我和媽媽一起踏上了尋夢之旅。

我們首先來到了暹粒市，因為吳哥窟就在暹粒市的郊外。到機場接我們的是一位柬埔寨華僑陳師傅，他會說一些中國話，還有一點點腼腆。他接上我們後就直接往媽媽已經訂好的酒店開去，一路上都是漫天的灰塵，雖然還沒有看到吳哥窟，但我還是有些失望：“怎麼這麼破爛啊？”。後來我才知道暹粒雖然是柬埔寨暹粒省的首府，但卻是一個很小很小的城市，隻有8萬多人，還沒有我們這裡一個縣城的人多。失望的心情伴随着我直到進了酒店才又好了起來，酒店裡有一股很像檀香的香味，讓人覺得安靜祥和。進入到房間，媽媽對我說：“小七，你現在把我帶的那本介紹吳哥窟的書先仔細讀一讀，因為吳哥窟有很悠久的曆史，如果你事先了解，就不會走馬觀花看完就完了，這次旅行也就沒有收獲。”我一邊答應着，一邊拿起書看了起來。

（下略）

大家看，一篇總共隻有一千字的作文，這段開頭就占了一半多的文字，還沒有寫到遊覽吳哥窟。

這種頭重腳輕的情況，是由于小作者浪費筆墨叙述了太多和文章中心無關的事，以及有些過程叙述得太細碎，最後寫成了流水賬。即便是寫純粹的遊記，這樣的開頭也是很啰嗦的，更何況這篇作文的重點是要談出遊覽吳哥窟的當時或者之後的感想來。光開頭的情況介紹就用了超過百分之五十以上的篇幅，下面怎麼可能将感想講透？

并且由于開頭文字過于冗長，還會使文章的重點變得不突出，閱卷老師的注意力也容易被暹粒的城市面貌和酒店的氛圍所分散，忽略這個材料所表現的核心——吳哥窟的觀感。

我們很多剛進入中學的同學因為在小學階段平時的寫作基礎訓練不夠，更多的是靠校外培訓時背下來的套路作文在寫作文，而背套路最大的問題就是學生沒有了自主思考的習慣和能力。當進入中學開始寫議論文的時候，還是按照小學時背的那些寫記叙文或者小散文的套路來寫議論文，寫出來的文章自然就會出現頭重腳輕，議論不像議論，記叙不像記叙的問題。

所以，我要再次提醒大家一定要注意：感悟類的議論文，隻要叙述下面發表感想時用得着的材料就夠了。用不着的，即使再生動，也要堅決舍棄。

好啦，寫作文開頭容易出現的問題到這裡就講完了，節後我們會接着講怎麼寫好開頭，再見！

悅乎微課“小學生體系作文”原創

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