1、以課程标準體系改革為抓手,切實推進 素質教育的推進,首稱在于觀念的轉變;
2、以薄弱學校改造為突破,明确目标素質教育的第一要義是面向全體學生;
3、以優化課堂教學為核心,注重效益 推進素質教育的最大潛力在課堂,抓住了課堂教學的質量和效益,就抓住了教育的根本;
4、以師資素質培養為根本,狠抓提高全面提高學生素質,首先必須大面積提高教師素質;
5、以藝術教育為突破口,和諧發展要進一步理解藝術教育與素質教育的關系,把藝術教育作為素質教育和教育現代化的有機組成部分;
6、以深化學校體育改革為保證,推普促高轉變單一增強體制,忽視體育教育“多功能作用”;
7、以科學評估為手段,正确導向教育評價是素質教育的重要的後繼環節,要堅持以學生發展為本的科學觀,積極探索評價方法的改革。
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