1、課程目标:課程目标分廣義和狹義兩種解釋,具有整體性、階段性、持續性、層次性和遞進性。課程目标直接受教育目的、培養目标的制約和影響,是我們對于課程與教學預期的結果。
2、課堂教學目标:指教學活動預期達到的結果,是教育目的、教學目标和課程目标的具體化,也是教師完成教學任務所要達到的要求和标準。 課堂教學目标比課程目标更具體,是課程目标在具體的教學過程中的體現。
3、教育成才目标:是對學生進行思想政治教育的重要内容之一。高等學校應該針對學生成才目标和在成才目标教育過程中存在的問題進行深入分析,根據學校教育的規律 ,确定學生成才目标教育的思路和設想。
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