教室的主觀因素,教師應全身心的投入到自己的角色中去,将全部的激情傾注于課堂并且陶醉于課堂,感染學生,吸引學生注意力;充分挖掘教材趣味性,當課堂缺少趣味時,老師應具有創造性,突破陳舊觀念,不拘于教材,大膽的改為其它的表現形式,增加其趣味性;開展多樣化的課堂活動,教師如果想一堂課上的生動,合理而巧妙的課堂安排是必不可少的;充分利用多媒體,多媒體圖文并茂,變抽象為形象,變文字為聲音和圖畫,是一堂生動的英語課必不可少的,教師若能合理的利用多媒體,定能吸引更多的眼球。
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