前不久，《人民日報》轉載了《首都教育》的一篇科普文章，當中說漢語拼音裡面的“O”，正确讀音應該是“歐”。同時，人民日報還表示，這個“O”的誤讀率，還達到了99.8%。

網友們看了後，頓時表示不服。這個拼音字母，咱們從小到大都讀“哦”。現在你說讀“歐”，就讀“歐”了？總得給出一個讓人信服的理由吧！

一衆網友在“鑽研”過《首都教育》的文章後終于發現，原來官方的表述才是正确的。其理由是：從五十年代《漢語拼音方案》公布的最開始，“O”的讀音就一直沒有發生過變化。

當時為了推廣漢語拼音，采取了對拼音字母“漢字注音”的方式。而注音采用的漢字，非常不巧，是個“多音字”——喔。喔的讀音有二，其一為“ wō ”（窩），其二為“ō”（噢）。

這裡需要特别說明一下的是，“喔”字的第二個讀音，發音并非是“歐”，因為“喔”字在《新華字典》上的同音字，有且隻有一個“噢”。

然而，由于“噢”字在日常生活中不常用，大家對其發音并不清楚，所以包括《首都教育》在内的許多媒體，一直用“ ōu（歐）”來代替“O”的正确發音，結果把問題攪得越來越複雜。

那麼，這一系列的誤會，最初到底又是怎樣産生的呢？原來，我們現在使用的漢語拼音，是源于西方的拉丁字母。拉丁字母一直都是一音一字（詞），但是漢語卻有許多的多音字。

五四時期，曾經有一批學者想把漢字拉丁化。趙元任先生利用漢字有多音字的特色，寫了一個著名的繞口令《施氏食獅史》，借以表達漢字在書寫上的複雜性，從而反對漢字拉丁化。

可是誰也沒有想到，漢語書面文字中，個别文字一字多音的這個特點，到漢語拼音字母“O”的發音的事件上，卻呈現出了一個“弊端”。

因為中國人日常習慣采用漢字代替拼音文字的注音，很多人在學習外國語言的時候，甚至也會在旁邊寫下漢字來作注釋，以便更好地讀出來。

于是，《首都教育》和一衆網友們，在表達各自腦海裡面“O”這個漢語拼音字母的正确發音的時候，分别采用了“自認為正确”的“同音字”——“哦”和“歐”！

結果，這兩個字在字典上的讀音，卻都與漢語拼音裡面的“O”不一樣。于是，公說公有理，婆說婆有理，誰也沒辦法說服誰，一場争論就這樣開始了。

在不采取有聲媒介的情況下，個人感覺很難把這個問題說明白。不過既然是做圖文解說，下面我還是勉為其難地嘗試給大家說明一下，為什麼把“O”讀成“歐”或者“哦”，都是錯誤的。

五十年代，國家開始推廣漢語拼音。當時教學條件有限，沒有錄音機，更沒有視頻。教育部門隻能通過給拼音字母添加漢字注音的方式，進行拼音的推廣。

當時的《漢語拼音方案》裡面，給漢語拼音字母“O”，注明的漢字讀音為“喔”，韻母“uo”的漢字注釋為“窩”。但是當時負責注釋的人，大概沒注意到這個“喔”這個字，其實是一個多音字。

在“喔”的兩個讀音中，一個就是我們所熟悉的“wō”，正是“窩”的發音。而另一個讀音，就非常少見了，它在《新華字典》上僅有一個同音字——“噢”。

但是，“噢”字作為一個拟聲字，在日常口語中是很少用到的，即使用到了，很多人也不會知道它是怎麼寫的。

在拼音方案推廣之初，很多老師的普通話水平都不是很高，所以講課的時候還帶口音，于是就把漢語拼音字母“O”讀成近似“窩”的發音，這就是全國99.8%的人都讀“錯”了的主要原因。

不過，《首都教育》卻認為，這個“喔”字在《漢字拼音方案》剛出台的時候，可能就隻有一個讀音“窩”，後來才多出了一個“噢”的讀音。

那麼，這個“喔”字，又到底是什麼時候，成為了多音字呢？這個問題的答案，就隻有相關領域的專家才知道了，在這裡也就無法讨論了。

其實大家隻要搞清楚了字典上，“喔”字的第二種發音，就會明白為什麼《首都教育》堅持要說這個字的發音，從來都是“歐”了（注：這種說法也是錯誤的）。

因為“喔”的第二種發音“ō”，聽起來本身就既像是“噢”又像是“歐”。所以，就讓一衆網友在看了這篇文章以後，就更加懵了。很多人，甚至開始懷疑小學語文老師是不是教錯了。

本來是一個很簡單的問題，可是由于大家對“ō”的發音嚴重不熟悉，再加上《首都教育》撰文的時候，采用了“錯誤的漢字”來注釋“ō”的正确讀音，于是攪得網友越來越迷糊。

導緻網友迷糊的不隻是《首都教育》的“錯誤注釋”，另外還有網友對“哦”字發音的錯誤想象。包括本人在内的絕大多數網友，都想當然地認為“哦”、“窩”同音。

于是，就理所當然地認為漢語拼音字母“O”的語音就等于“哦”了。可事實上，當我們翻開字典一查的時候，就會發現“哦”字有三種讀音，分别為：“ò”、“ó”、“é”。

這三種，都和《漢語拼音方案》裡面的“ō（喔）”是毫不沾邊的。看到這裡，你是不是和我一樣很想說一聲“我去”？感覺要談漢語拼音的問題，光靠書面文字已經是說不清楚了。

所以在這種情況下，為了更好地了解這個讀音，我建議網友一邊讀我的文章，一邊打開《新華字典》的APP，點開“喔”、“哦”、“歐”三個字旁邊的小喇叭，反複聽清楚它們的讀音。

如此一來，你可能就會驚訝地發現：原來你們的小學語文老師，當年也許并沒有教錯，他們不過是在講課教學的時候，有一點點地方的口音罷了！

換句話說，我們的老師當年就是讀“ō”，我們都是知道的。可是，到底要用哪個漢字，來給這個“ō”注音呢？我們卻是不知道的！于是，我們就給它标注成了“哦”。

現在的老師在教小朋友拼音的時候，發音比當年的老師要标準得多。一些家長聽到了，就想給自家的小朋友糾正，結果沒糾正成功，反倒是被《首都教育》批評了。

但是，《首都教育》的操作方法卻是，用一個錯誤的讀音，來糾正另一個錯誤的讀音，因為他們竟然把“ō”（發音：噢），用漢字“歐”來作了注釋。

好巧不巧的是，在英文字母中的那個“O”，讀音也是“歐”。這樣一來，就讓大家覺得完全無法接受了。于是，這一潭水就變得越來越渾了，大家也就更加懵了！

講了半天，我也不知道自己把這個漢語拼音字母“O”的正确發音，到底講明白了沒有。如果還是有沒明白的朋友，隻好請你們去《新華字典》的APP聽一下“喔”的第二種讀音了。

如果還是搞不明白的話，那我就隻有說：“ò”、“ó”、“é”了。莊子說：“意之所随者，不可以言傳也”。看來這世上的有一些事情，光靠文字的确是無法清楚地表達出來了。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!