一、基礎知識。(42分)

1．用“√”給加點字選擇正确的讀音。(6分)

挑促織(tiǎotiāo)贈送(zèngzèn)

淩亂(línglín) 腳印(yìnyìng)

鑰匙(chishi) 豐收(fēngfēn)

2．讀拼音，寫字詞。(7分)

他帶上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )滿shuǐ ní( )的shí jìng

來到山上，繪畫着散發着dàn dàn( )清香的jú huā( )。

3．選擇題。(4分)

(1)下列詞語搭配不正确的是()

A．亮晶晶的水窪 B．濕漉漉的水泥道

C．清脆的水底 D．香甜的氣味

(2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的()

A．《山行》 B．《贈劉景文》

C．《夜書所見》 D．《惠崇春江曉景》

4．在括号裡填上表示顔色的詞語。(6分)

_______的葉子　_______的小雨靴

_______的楓葉 _______的小喇叭

_______的顔料 _______的菊花

5．按要求完成句子練習。(6分)

(1)美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。(仿寫拟人句)

嫩綠的柳條在春風裡_______________________________________。

(2)寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

_______________________________________________________

(3)家中幾個小孩還在興緻勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮着燈不肯睡。(寫出對應的詩句)

_______________________________________________________

6．根據課文内容填空。(13分)

(1)《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點，把________當作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了____________、____________和____________，從整體上描繪出一個美麗、豐收、快樂的秋天，表達了作者________________之情。

(2)《夜書所見》描寫的是________季的景色，全詩内容是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)《山行》的作者是________朝________，這首詩描繪的是________的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖。詩裡寫了________、________、________、________，構成一幅和諧統一的畫面。

二、閱讀理解。(23分)

(一)課内閱讀。(12分)

秋天的雨(節選)

秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢！菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

1．“五彩缤紛”這個詞語的近義詞有________、________等。我能通過選文中的________、________、________、________、________、________、________等詞語來體會出這個詞語的意思是________________________。(5分)

2．用“”畫出選文中的中心句。(2分)

3．把下列比喻句補充完整。(2分)

(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚郵票。

4．選文中“田野像金色的海洋”說明了什麼？(3分)

________________________________________________________________________

(二)課外閱讀。(11分)

短暫的秋天

“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這裡寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我帶來了無限的樂趣。

刮了一天的西北風告訴我們：都柿已經由酸變甜了。星期天，我們便成群結隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿着花衣像美麗的蝴蝶，在山林裡來回飛舞。一會兒這裡喊：“都柿真多啊！”一會兒那裡又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴裡又酸又甜，隻要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲珑，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲裡的大花臉；又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外彙呢；榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過後，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得裡面帶點酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生産的黃金季節。

1．用“______”畫出文中的兩個比喻句。(2分)

2．根據自己的理解，連一連。(3分)

草蘑 黏糊糊的，能出口換外彙

白蘑 草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑 潔白柔嫩，水靈靈的

花臉蘑 渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團子” 像戲曲裡的大花臉

猴頭杏黃色，小巧玲珑，頭頂上有一點紅色

3．文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？(3分)

________________________________________________________________________

4．短文寫的是哪個地方的秋天？那裡的秋天有什麼特點？(3分)

________________________________________________________________________

三、交流。(5分)

寫一寫你搜集到的寫秋天的詩句。(至少兩句)

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四、習作。(30分)

題目：美麗的秋天

習作提示：

1. 要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的特點；

2.用上比喻、拟人、排比等修辭手法，把句子寫生動；

3.抒發出對秋天的熱愛和贊美之情。

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