1、影響課堂教學效果的關鍵因素在于課堂教學效率。有效教學時間長,課堂教學效率就高,反之,則效率就低。在實際教學過程中,都會存在着無關教學的時間消耗,無法保證課堂教學效率達到100%。
2、課堂教學是在一定時間,一定地點,以學生為主體,以教師為主導以教材為憑借,以教學方法和教學手段為介體的多要素相互作用,動态生成的一個複雜過程。提高課堂教學效率,是教育工作者不懈追求。
3、老師應該全面評價所有學生,善于發掘學生的其他優勢。以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性
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