本文講述了生活在鄉下的“我”和弟弟在長滿蒲公英的草地上玩耍,以及“我”發現草地會變色及其變色原因的事,展現了大自然給兒童生活帶來的快樂,抒發了作者對蒲公英的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。
一、生字
1、本課要求會認6個生字:蒲、英、耍、欠、釣、攏。
2、本課要求會寫13個生字:蒲、英、盛、耍、喊、欠、釣、而、察、攏、趣、喜、睡。
二、理解詞語
1、常常:表示事情的發生不止一次,而且時間間隔不久。
2、玩耍:做使自己精神愉悅的活動;遊戲。
3、一本正經:形容很規矩,很莊重。
4、假裝:故意做出某種動作或姿态來掩飾真相。
5、引人注目:引起人們的注意。
6、傍晚:臨近晚上的時候。
7、合攏:合到一起,閉合。
8、有趣:能引起人的好奇心或喜愛。
三、課文解析
1、課文隻要寫了哪些場景?
●兄弟倆在草地上玩耍,互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。
●長滿蒲公英的草地早上、中午、傍晚顔色變化的不同場景。
2、“我裝着一本正經的樣子……使勁一吹……弟弟也假裝打哈欠……朝我臉上吹。”
這是對“我”和弟弟的神态、動作描寫。
“裝着一本正經的樣子”“使勁一吹”“假裝打哈欠”表現了“我”和弟弟的活潑、調皮,從中可以感受到蒲公英給“我們”帶來的快樂。
3、第3自然段共寫了“我”的幾次發現?發現了什麼?
答:兩次發現。
●第一次,“我”發現草地會變色:早上是綠色的,中午是金色的,傍晚又變綠了。
●第二次,“我”發現草地會變色的原因:蒲公英的花可以張開、合上,花朵張開時,草地是金色的,花朵合攏時,草地是綠色的。
4、兩次發現有什麼不同?
第一次發現是無意中的偶然發現;第二次發現是第一次發現的繼續,是“我”仔細觀察後的發現,是深入的、探究性的發現。
5、你從中得到了什麼啟示?
不隻書本上有知識,大自然中到處都有知識,我們隻要到大自然中認真觀察,就會有很多發現。
6、多麼可愛的草地!多麼有趣的蒲公英!
這兩個句子都有“多麼”和“!”,是感歎句,表達了“我”對草地、對蒲公英的喜愛和贊美之情。
7、為什麼說草地可愛、蒲公英有趣?
因為草地顔色會變化,“我們”還可以在上面玩耍,所以說草地是可愛的。
因為蒲公英的花會張開、合攏,并由此帶來草地顔色的變化,所以說蒲公英有趣。
8、讀了這篇課文,你有什麼體會?
●大自然太美妙了,我愛大自然。
●隻有用心觀察,仔細思考,勤于探究,才能發現大自然的奧秘。
四、課後習題
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