本文講述了生活在鄉下的“我”和弟弟在長滿蒲公英的草地上玩耍，以及“我”發現草地會變色及其變色原因的事，展現了大自然給兒童生活帶來的快樂，抒發了作者對蒲公英的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。
一、生字
1、本課要求會認6個生字：蒲、英、耍、欠、釣、攏。
2、本課要求會寫13個生字：蒲、英、盛、耍、喊、欠、釣、而、察、攏、趣、喜、睡。
二、理解詞語
1、常常：表示事情的發生不止一次，而且時間間隔不久。
2、玩耍：做使自己精神愉悅的活動；遊戲。
3、一本正經：形容很規矩，很莊重。
4、假裝：故意做出某種動作或姿态來掩飾真相。
5、引人注目：引起人們的注意。
6、傍晚：臨近晚上的時候。
7、合攏：合到一起，閉合。
8、有趣：能引起人的好奇心或喜愛。
三、課文解析
1、課文隻要寫了哪些場景？
●兄弟倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。
●長滿蒲公英的草地早上、中午、傍晚顔色變化的不同場景。
2、“我裝着一本正經的樣子……使勁一吹……弟弟也假裝打哈欠……朝我臉上吹。”
這是對“我”和弟弟的神态、動作描寫。
“裝着一本正經的樣子”“使勁一吹”“假裝打哈欠”表現了“我”和弟弟的活潑、調皮，從中可以感受到蒲公英給“我們”帶來的快樂。
3、第3自然段共寫了“我”的幾次發現？發現了什麼？
答：兩次發現。
●第一次，“我”發現草地會變色：早上是綠色的，中午是金色的，傍晚又變綠了。
●第二次，“我”發現草地會變色的原因：蒲公英的花可以張開、合上，花朵張開時，草地是金色的，花朵合攏時，草地是綠色的。
4、兩次發現有什麼不同？
第一次發現是無意中的偶然發現；第二次發現是第一次發現的繼續，是“我”仔細觀察後的發現，是深入的、探究性的發現。
5、你從中得到了什麼啟示？
不隻書本上有知識，大自然中到處都有知識，我們隻要到大自然中認真觀察，就會有很多發現。
6、多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！
這兩個句子都有“多麼”和“！”，是感歎句，表達了“我”對草地、對蒲公英的喜愛和贊美之情。
7、為什麼說草地可愛、蒲公英有趣？
因為草地顔色會變化，“我們”還可以在上面玩耍，所以說草地是可愛的。
因為蒲公英的花會張開、合攏，并由此帶來草地顔色的變化，所以說蒲公英有趣。
8、讀了這篇課文，你有什麼體會？
●大自然太美妙了，我愛大自然。
●隻有用心觀察，仔細思考，勤于探究，才能發現大自然的奧秘。
四、課後習題
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