有學生在平台上留言：

我是高二的學生，原來不懂事，不知道學習，愛貪玩，成績比較差。

眼看高二就要結束，馬上進入高三了，現在突然意識到應該好好學習，不知道高三還能鹹魚翻身，成功逆襲嗎？

我是高中學校的老師，非常理解這個學生現在的心情。或許随着年齡的增長，或者一時的良心發現，突然意識到自己是一名高中生，肩負着考大學的任務。

眼看三年的時間已經過去大半，心裡着急，留給自己的備考時間是不是夠用，現在開始發奮努力是不是已經晚了？

我覺得，浪子回頭金不換，隻要真正潛心學習的話，在高考的時候實現鹹魚翻身，完全是有可能的。

之所以如此說，是因為我接觸過很多類似的案例。從高二開始幡然醒悟的學生還算好的，有的學生在一模複習之後，才突然驚醒，然後利用剩下的幾個月拼命學習，竟然也成功逆襲了。

針對題主這種情況，應該如何逆襲成一匹黑馬呢？我在這裡為你支3招。

第一招，穩住陣腳，切忌慌亂。

現在幡然醒悟，意識到應該認真學習了。這隻能說明你具有了學習的内驅力，原來是“要你學”，現在是“我要學”，變被動為主動，這點轉變很重要。被動學習，内心會産生抵觸情緒；主動學習，則不會有這種情緒。

當你把野馬行空的心收回來以後，坐在課桌前，才發現自己的課程基礎實在是千瘡百孔，欠缺的地方太多了，真是一種老虎吃天、無從下手的感覺。如果沒有強大的意志力做支撐，恐怕再次産生畏難情緒，知難而退。

為了避免出現這種情況，首先你要給自己吃個定心丸，沒有退路可想，樹立破釜沉舟的精神和氣概。

隻有意志和氣概還遠遠不夠，怎麼辦？

梳理已經學過的學科知識。

無論哪個省份的考生，高考科目都有6門，語數外 另外的3科。你利用幾個自習的時間或者幾個課間、飯後的時間，坐下來，對這6門課程進行一次系統的梳理，找出你已經學會的知識，标記出你還沒有掌握的知識。最好，一門課程集中梳理在一起，這樣更加方便查找。

第二招，制定計劃，查漏補缺。

在這個過程中，很多學生容易犯一個錯誤。什麼樣的錯誤？拆東牆補西牆。

舉個例子：

張三為了彌補自己的薄弱學科知識，就會在語文課堂上，偷偷地做數學題；在物理課堂上，偷偷地記單詞。或者在地理課堂上，老師在講世界洋流的時候，他卻在複習氣旋、反氣旋。

這種與老師教學節奏不一緻的做法是非常有害的。最終隻能是顧了頭顧不了腳，顧了東顧不了西，隻能以失敗告終。

怎麼辦呢？

在第一招當中，你不是對各學科的知識進行了系統梳理嗎？在此基礎上，你把每天的零碎時間（記住是零碎時間，不能利用課堂教學時間和做作業、練習的時間）列成一個表格。然後把這些零碎時間分配給不同的學科，然後在這些時間内有計劃地複習沒有學好的知識。

如此一來，既沒有影響新課程的學習，還能抽空複習薄弱的學科知識。當然，說起來容易做起來難啊，這一步需要你具備堅韌不拔的意志才行，絕對不能是三分鐘的熱度，三天打魚兩天曬網是不可能實現逆襲的。

第三招，一模複習，穩紮穩打。

高考備考有三個階段：一模複習、二模複習、三模複習。

其中，一模複習對絕大多數學生來說是黃金時期，因為一模複習是老師領着學生對高中内容再進行系統地複習一遍，有點類似新授課，隻不過教學節奏變快了，但是學科知識的重點、難點都不會錯過的。

在我看來，一模複習對那些突然醒悟的學生來說，就是一次鳳凰涅槃的絕佳機會。沒有學會的知識，沒有打牢的基礎，在一模複習過程中都能進行彌補。畢竟，一模複習的時間比較長，複習節奏相對二模、三模來說，是比較慢的。

在這個階段，你可能要做更多的題目，要向老師請教更多的問題，整理更多的課堂筆記，整理更多的錯題本。有人形容勤儉過日子的人，是把一分錢掰成兩半花。對你來說，你要把每一分鐘都要利用好。别人的一天24小時，你要把一天過成48小時！

除了努力，還是努力，逆襲的路上沒有捷徑可言！

加油吧，同學！

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