很多人都把教師這個職業稱為鐵飯碗，每年的就業季，參加教師招聘考試的求職者都非常多。可是，教師和教師之間，也存在着現實的差距。一部分中小學教師，他們的身份是公益一類事業編制。可是，還有一部分教師，他們的身份卻僅僅隻是公益二類事業編制。
公益一類事業編制和公益二類事業編制的教師，差距有多大呢？主要的差距，體現在工資收入上。作為公益一類事業編制的教師，他們是響當當的鐵飯碗，工資收入由财政全額保障。也就是說，對于這部分教師而言，他們的收入，不會受到單位發展的影響。即便是招生數量減少了，他們的工資收入，也不會降低。而且，作為公益一類事業單位的教師，他們基本上都會定期漲工資。也就是說，這一部分教師，工資“隻增不跌”，安全感更高。
相比之下，作為公益二類事業單位的教師，安全感可就沒有這麼高了。為什麼這麼說呢？原因就在于，公益二類事業單位，工資會相對放得更寬松，因為國家允許公益二類事業單位開展自營業務，這就意味着作為公益二類事業單位的員工，他們的工資不一定是由财政全額撥款。在現實生活中，即便是公益二類事業單位的員工，能夠享受工資收入由财政全額撥款的待遇，但是，他們和公益一類事業單位的員工，在獎金發放方面，也有可能存在差距。
比如，在發放年終獎的時候，同樣是一個地區的事業單位員工，一部分獎金，公益一類事業單位的員工普發，但是，公益二類事業單位的員工，可能會少發一部分，甚至可能沒有獎金。這種情況，在現實生活中是存在的。
那麼，到底哪些教師身份是公益二類教師呢？按照國家相關規定，幼兒園教師、高中教師、大學教師、技工技師和職業院校教師、電大教師，從目前來說，身份都屬于是公益二類事業編制。
在這6類公益二類教師中，大學教師相對顯得比較超脫，原因在于，作為大學教師，通常都是高學曆人才，他們普遍擁有博士學位，本身收入比較高。而且，作為大學教師，他們除了可以領取作為事業單位員工的工資收入，還可以通過開展科研，領取科研報酬。一部分學術能力強的大學教師，還可以通過“走穴”，獲得講課報酬。與此同時，作為大學教師，他們還可以通過著書立說等形式獲得稿酬。
相比之下，技工技師和職業院校的教師，待遇可能就不一樣了。現階段職業院校的受重視程度相對不高，職業院校的影響力也還不太明顯，因此，也會影響職業院校教師的工資收入，從而使得技工技師和職業院校教師的競争力，相對顯得下降了。對此，你怎麼看？
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
