說課稿不包括教學反思。教學反思是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正,從而提高其教學能力的活動,是一種分析教學技能的技術。它是促使教師的教學參與更為主動、專業發展更為積極的一種手段和工具,對改進教學、促進教學質量提高的有效途徑。
說課稿的主要内容包括:
簡析教材 :教材是進行教學的評判憑據,是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材内容、教學目的、教學重點、難點。闡述教法 :教師在熟悉教材的前提下,怎樣運用教材,引導學生搞好學習,。教學得法往往是事半功倍。指導學法 :學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”和“良好的學習習慣的培養”。概說教學程序 :這部分内容實際就是課堂教學設計,但要與流水賬式的條款羅列區别開來,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據闡述融會其中。教學效果分析:對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計,學生達成教學目标狀況的估計。
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