1、理解孩子的行為表現。當孩子表現為東西占用性,不願意跟别人分享這種行為時,首先家長要理解他這種行為表現,這是正常的,說明孩子已經開始樹立起自己的物權意識,通過對物品的确認,來認知物品與自己的關系,這是每個孩子都必須經過的一個過程。
2、不較真不責罵。幫助孩子順利度過物權意識敏感期,教會他學會分享的正确做法是不較真不責罵。有的家長認為孩子不會分享是自己教育缺失,有失面子等,于是禁不住責罵孩子,與孩子較真,其實這種做法是非常不對的。
3、找準機會适當提醒。比較常見的是當孩子跟别人玩耍時,面對彼此的玩具難免會産生一些摩擦,家長面對這種情況可适當提醒孩子,教育他:小夥伴把他們的玩具分享給你玩,你高興嗎?當孩子點頭後,再告訴他:那你把玩具分給其他小夥伴玩,他們也高興是嗎?這樣就可以不強迫、自然性過度給孩子分享的意識。
4、分享後歸屬。當孩子分享他的玩具給别的小夥伴玩時,讓孩子明白玩具是屬于他自己的,在别人玩完之後也要讓小朋友知道需要還回來的,這樣讓孩子慢慢懂得也願意分享了。
5、不引逗孩子。物權意識初期敏感期的孩子,家長切記不可去引逗孩子,當孩子不願意分享時就馬上搶奪孩子手中的東西給其他小朋友,孩子大哭時也不要說他小氣,這是不對的等等傷害孩子自尊心的話語。
6、接受孩子的分享。當多次訓練孩子分享的意識時,孩子就會逐漸将手中的東西分享給我們大人吃,這時候一定要接受,不能說寶寶吃,媽媽不吃”,這是拒絕孩子的分享,孩子就會産生一種失望,久而久之就不願意分享了,因為感受不到分享的樂趣。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!