小學生學習語文千萬别進入誤區，課上聽得很明白，一問啥都知道。但到了期末考試，成績不理想，一問平時都會的那些，到了期末全都叫不準了。

這種現象普遍存在，是因為學生在學習之後沒有及時鞏固複習，對所學知識掌握得并不牢固。

接下來我們就說一說語文學習的好方法之一——及時進行周測、階段測、詞語等基礎知識聽寫等。

或許有人會說，現在小學低年級都不讓考試了，也沒有書面考試。這裡所說的周測，階段測、詞語聽寫等，用于檢測學生掌握知識的情況，并不是我們所公布成績的那種考試，而是平時的小測試，這是可以有的。

一、詞語聽寫

大家都知道語文基礎知識是比較零碎和繁多的，從小學一年級開始就有許多字、詞、句子的訓練，學的時候還很明白，過後不去檢驗鞏固，很容易就會遺忘。

詞語包含生字，詞語聽寫就是非常好的檢驗方法，如何做到字詞等基礎知識的紮實掌握呢？

就是我們要經常做詞語聽寫，有經驗的班主任，會經常領自己的學生進行詞語聽寫測試，每天利用5分鐘左右的時間完成聽寫，然後檢查圈畫錯誤的，讓孩子們回去再寫上幾遍。

詞語聽寫，看似很簡單的事情，但大家要知道，簡單的事情重複做，就會受到很大的效果。

詞語聽寫：老師讀序号和對應詞語，學生在拼音田字格本上默寫出詞語，通常來說老師讀三遍詞語，聽寫後上交檢查，發現錯誤的詞語，學生要在本子上6遍，并練會。

如果在班級聽寫，老師會收集同學們普遍錯的詞語，第二天還要再考，一直考到多數孩子們都會為止。

詞語聽寫的個數在十個左右，根據學生年級的不同，比如：小學二年級可以考10~12個詞語。

二、周測

周測就是一周之後要檢測，學生無論是學習語文或其他學科的内容，在一周之内學的内容，在周末拿出一點時間做一個測試，對所學内容有一個鞏固和提升。

這樣做學生不僅見到了更多的題型，還對所學的知識做一個鞏固，查缺補漏。發現自己哪裡不足，可以及時加強練習。

三、階段測試

階段測試包括單元測試，整月測試，期中測試，專項測試，期末測試等。

這裡面所說的是學生經過一段時間的學習，有代表性的測試，比如語文學了整個一單元，可以做一個單元測試，就是對整個單元有一個複習。

然後再說說專項測試，就是針對語文某個知識點進行專項訓練，比如把字句、被字句等，時間可以在整本書學完之後。

既然說到階段測試了，那麼在這老師要插幾句，如果學生上網課，經過一段時間上網課效果卻不佳，不如在學校學的效果好，這個時候，我們就可以拿出法寶，就是及時對學生進行測試。

以上就是關于學生語文學習好方法之一的及時測試，聽寫、周測、階段測。

總體來說，就是學生對已學知識做一個複習，大家都知道記憶是會遺忘的。趕在知識學過之後，趁熱打鐵，再沒有遺忘之前，做一個鞏固，讓知識紮紮實實掌握下去，那麼語文學習的成績還怕得不到提升嗎？

好了，以上的内容分享給更多的朋友們，希望大家受益，圖文均屬作者原創。覺得内容對你有所幫助，歡迎大家積極地點贊、評論和轉發，謝謝您的支持。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!