“句子成分”，這四個字，對于很多孩子來說就是揮之不去的噩夢，不理解他，也不想靠近他，但他一直都在，揮之不去。不僅語文老師會講到，英語老師也要講到，不僅小學高段老師會偶爾提到，初高中語文老師更是經常提到，不僅現代文裡面會出現，文言文裡面也要反複講。懂得的學生很懂，不懂的學生就是丈二和尚摸不着頭腦，真是叫人苦不堪言。
在這裡，就一次性說透，還覺得沒透的，就反複看幾遍。
前一篇文章已經講過主謂賓，它們是句子的主要成分，我們說得比較多，難度不大，接下來說一說定狀補，這是很多學生的噩夢。
定語，是句中放在名詞前面的修飾部分。如，“我打球”這個短句子，我們還可以豐富一下，就是給“球”加一個修飾部分，打了一個怎樣的球，這裡可以加上“嶄新的”“漂亮的”“剛買來的”。這裡有一個共同的字，那就是“的”，當我們看到“的”就知道前面的詞語或短語具有形容詞的特點，這就可以幫助我們來判斷了，形容詞大多在句中充當定語，或者說“的”前面的往往是定語。還要記住，定語除了可以修飾賓語，還可以修飾主語，因為主語也具有名詞性的特點。理解難度四顆星★★★★
狀語，是句中動詞或形容詞前面的修飾語。如，“我打球”這個短句子中“打”還可以豐富一下，“輕輕地打”“放學後打”“在操場上打”“和同學一起打”。它是表示動作行為的程度、時間、地點、方式等。理解難度五顆星★★★★★
補語，是謂語動詞的補充成分，補充說明動作成分的情況、結果、時間、地點等。如，打<完了>，皮膚黑得<發亮>，玩了<好一會兒>，躺<在地上>。理解難度五顆星★★★★★
訓練幾個題目吧：
（1）淡淡的朝陽把樹梢照亮了。
（2）祥林嫂讓阿毛在門檻上剝豆。
（3）地震發生的時候，宜蘭縣羅東鎮張阿婆正在山上采草藥。
有個順口溜，幫助我們理解句子：
主幹成分主謂賓，枝葉成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時在主前，逗号隔開心有數。
（原創不易，歡迎點贊。不當之處，歡迎批評指正。）
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