注意力不穩定、不持久,且常與興趣密切相關。小學生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機械識記為主。随着年齡的增長,情感逐漸變得更加穩定,豐富、深刻。低年級小學生雖已能初步控制自己情感,但還常有不穩定現象。到了小學高年級,情感更為穩定,自我尊重,希望獲得他人尊重需要日益強烈,道德情感初步發展起來。
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