1、指導提高聽課的效率是關鍵。課前預習能提高聽課的針對性。
2、預習中發現的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,可進行補缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養自己的自學能力。
3、聽課過程中的科學。 首先應做好課前的物質準備和精神準備,以使得上課時不至于出現書、本等物丢三落四的現象;上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、激烈争論等。以免上課後還喘噓噓,或不能平靜下來。
4、其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習,耳到、眼到、心到、口到、手到。
5、特别注意講課的開頭和結尾。講課開頭,一般是概括前節課的要點指出本節課要講的内容,是把舊知識和新知識聯系起來的環節,結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結,具有高度的概括性,是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
6、要認真把握好思維邏輯,分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。
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