總說格局更重要，但格局到底是個什麼鬼？

我們都聽過這些說法——“格局比能力重要”“格局決定結局”“格局才是人生的關鍵”。這種說法看多了以後，不知道大家有沒有疑惑過，這個所謂的格局，到底是個什麼鬼東西？

這麼重要的東西，到底是個啥意思啊？為什麼它就比能力還重要，還能更深刻的影響人生了啊？

我們經常看見這種案例來解釋格局的：

有一個推銷員，巧舌如簧，成功的說服了一位月薪兩千的環衛工為自己5歲的兒子報了價值五千多的情商課程。他得意洋洋的向很多大老闆講授這件事情期待得到重用，結果直接被大老闆開除了，原因是人品不好，格局太小。于是得到結論——格局才是人生的關鍵，比能力更重要。

又比如有這種案例：

一條街上兩家商鋪，商鋪甲的商品質量一般，通過發布假團購信息、虛假宣傳以及好貨水貨參着賣的方式，一開始賺了不少錢；另一家商鋪乙的老闆勤勤懇懇經營，物美價廉，反而利潤不高。一開始有人覺得商鋪甲的老闆聰明，乙老闆太“老實”，但是兩年以後卻發現，甲老闆的小聰明讓他的店鋪被人舉報快速衰敗，乙老闆卻因為物美價廉逐步發展起來越做越大。于是得到結論，小聰明沒用，格局才能決定人生。

我相信這種案例大家都看過，我很真誠的問大家一句，你看到這種案例，心裡服氣嗎？反正我是一點不服啊。你這格局也太簡單了吧，人品好一點、誠實一點就是叫做大格局？就叫做能夠影響人生、比能力更重要的品質？

我不是說人品道德不重要啊，它當然很重要。可如果格局這個詞就是指的人品道德的話，那它也太沒含金量了。畢竟提到格局，我們想要找的是那種超越一般能力、超越小聰明，能夠很大程度上決定人生是否幸福、事業能否做大的重要影響因素，而不是道德人品這種基本要素吧？

你如果認為隻要人品好、道德高就能獲得幸福人生，我建議你加入宗教組織，他們一天到晚都在講這個東西，善業升天惡業下地獄，多做好事有福報才能賺大錢等等。我同時建議你不要創業、不要經商、不要做投資，總之一切能發展事業、成就人生的事情都不建議你做，因為這些真實世界的事情真的很複雜，不是“道德高尚就能獲得成功”那麼簡單。

總之，我不願意把這個看起來很高大上的格局，定義為宗教系統中的“好人有好報”乃至“好人可以成就大事業”這麼簡單。

格局不是宗教，人生成長不是“好人有好報”那麼簡單。

二

接着，我們再來看看關于格局的另外一種類型的案例：

三個工人在工地砌牆，有人問他們在幹嘛?第一個人沒好氣說：砌牆，你沒看到嗎?第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年後，第一個人仍在砌牆，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老闆。

又或者這種：

兩個員工在同一個公司的同一個部門，一個員工每天都在思考如何漲幾百元工資、多拿幾百元的績效獎、少扣點罰款，另一個員工卻在想如何擴大公司業務規模、如何掌握行業動态、甚至如果自己單幹該如何構建業務流程。3年後，第一個員工還在部門裡領工資，第二個員工卻已經開立公司，發展裡自己的事業。

這些故事也是關于“格局”很常見的故事，在這種故事裡，格局基本上等于野心、願望、夢想之類的意思。

這種解釋是你想看到的嗎？反正不是我想要的。

比如根據我的經驗啊，我發現有一群人很有野心和夢想——搞傳銷的那波人，或者搞成功學的那波人。那些搞傳銷的啊，很多都是高中沒畢業，存款隻有幾千萬把塊，但是動不動就夢想年入百萬千萬，管理百人千人團隊，走上人生巅峰之類的。這是夠野心了吧？但是沒什麼鳥用啊！

總之，不論是用良心、道德，還是野心、夢想來解釋格局，都顯得有點虛啊！都是很原始的成功學、雞湯類型的道理啊。我真是不想用這些成功學或者雞湯來解釋格局這個詞。

那麼對于格局，有沒有幹貨一點、更有實操價值和借鑒意義一點的解釋呢？

三

我研究了很長時間發現，或許更有意義的是從思維方法的角度來解釋格局這個詞！

格局，既然我們總說它是一種比普通能力更重要的、能夠影響人的生命層次、事業發展最終結果的特殊的東西，那麼就該來點實際的、能操作的内容啊，不能是虛的，要和這個真實的世界能結合起來，和我們平時苦逼的生活工作能夠結合起來的才好啊！而思維方法就很落地，就比道德和野心等雞湯名詞更能結合實際。

什麼叫做思維的格局呢？它指的是這樣一種思維方法——它能夠讓你站在更宏觀、更系統的層次上去看待問題，認知事物的隐藏規律，幫你做出更好的戰略性、方向性選擇。

比如說，生态思維是一種典型的格局類思維方法。生态思維的核心是，你考慮一個事物的時候，不要隻考慮事物本身，而是要考慮事物的周邊環境，以及他與環境的多種關系。對于生态思維，我們來看一個例子。

我的一個朋友是一名高中數學輔導老師，他制作高中數學的在線課程并銷售。由于課程質量較好，他的自媒體宣傳也不錯，所以積累的一批學生粉絲，學生購買他的課程讓他取得了不錯的收入。

但他也遇到了一些不好解決的問題。由于市場上高中數學老師實在太多了，學生們今天看到了他的課覺得很好，明天看到其他數學老師的課覺得也不錯。所以他的學生一面在增長，一面也在流失。增長速度不夠快，以及存量客戶（學生）的不斷流失，讓他的發展受限。

他的疑問在于，如何取得進一步的發展？

茫茫多的在線培訓老師，他該怎麼競争？

好了，這是個真實的案例問題——你一看就知道這個案例有多麼接地氣了。那麼他該怎麼發展？

進一步提高課程質量？高中數學教育不是頂級科研，做到頭了也就那樣。高考就那麼幾個題型，你能比别人講得好到哪裡去呢？高考的特性決定了，很多教育機構都是同質化的産品。

進一步做好自媒體、擴大營銷渠道？他不是自媒體營銷天才，粉絲的增長速度有限，也無法快速提高。我已經說過了，這是平凡人的案例，不是天才的案例。一個營銷天才輕輕松松大獲成功的案例對我們這些凡人并沒什麼意義。

那麼他該怎麼辦呢？怎麼擴大格局？

真實的答案是，他應用了一點生态思維，他先放大視野，不僅看到了數學網課老師搶生源這一件事，還站在更宏大的角度上去觀察，觀察所有學科的老師。然後他思考到，他和其他網課老師的關系未必就是競争啊，也可以是合作共生啊！

于是他想到了一個方法，他自己是數學老師，他就找了幾個語文、英語、物理等不同學科的老師組成一組，相互介紹學生——他們不同學科的不存在搶生源的問題。這是第一步，他和其他本不相關的語文、英語等老師建立了聯系。就這一步，他的生源數量擴大了幾倍。

再進一步，他還以較小的成本找人開發了一個簡單APP，構建了一個小型教育平台。這個平台的基本思路就是上面那樣，把不同學科的老師分為一組，相互介紹學生，讓所有老師的資源立刻擴大了幾倍。平台則從中間抽取一點點提成。到了這一步，這名數學老師不僅搞定了其他學科老師，現在就連他原本的競争對手——其他數學老師，都被他收編了！

而我的這位朋友，則從一名每天苦惱如何與其他數學老師競争的普通老師，變成承載其他老師的池塘。現在，他看到其他數學老師再也不心煩了，他自己的影響力和收入也有大幅增加。

這個案例接不接地氣？就是普通人的案例啊。這個案例精不精彩？我這朋友就是通過這種運作收入翻了好多倍啊！

這就是我所認可的格局，它是一種思維方式。案例中的這名數學老師，他能突破小節點的視野（如何與其他老師競争），看到大局（跟其他老師構建不同類型的關系），最終取得飛躍的發展。這時候，格局不是簡單的道德和野心，而是是一種思維方式，一種可學習、可複制、可落地執行的思維方式。

當然，這個案例隻介紹了生态思維這種思維方法中的一種小模型，其實還有很多其他的實操模型，我在新書《深度思維》和系列live深度思維訓練中有詳細介紹。

四

格局類的思維方法有好幾種，不止是剛才提到的生态思維而已。我們再來看另一種類型的格局類思維方法——大勢思維。

所謂時來天地皆同力，運去英雄不自由。大勢思維的意思是，要盯着時代的趨勢，善于發現和借助趨勢的力量來成就自己。你一看就知道這種思維方式很宏大、很高遠——它要你研究龐大的時代呢！

最重要的是，大勢思維有具體的操作方法啊，它不是一個空洞的理念。這就是從思維的角度來解釋格局的好處，它不是良心、野心那種抽象的解釋——你有道德就能獲勝了，有夢想就能成功了——根本沒法具體操作，和現實世界也不符合。思維方法是可以細細研究學習和操作執行的。

我們先要搞清楚什麼是趨勢。趨勢不是風口、潮流等，也不是盲目的預測未來。我下的定義是，趨勢，是因為某種内在規律而導緻的未來的大概率或者必然走向。

舉個例子吧。比如電影《戰狼2》，一開始很多投資人猶豫要不要給導言吳京投資，怕虧，因為吳京一直是中不溜秋的表現，有點風險，最終大部分投資人沒有投資，吳京自己砸鍋賣鐵強行拍了。後來沒投資的都後悔死了，因為《戰狼2》取得了超過50億的票房。

戰狼2 的爆發，是偶然嗎？還是有某種必然規律？

那麼這件事情能不能用大勢思維來分析呢？可以。如果投資人能夠看得清規律和大勢，就不會錯過這次投資機會。

實際上，《戰狼2》的成功并不難預測，因為背後的規律很深刻，也不難看出來。随着這幾年中國實力不斷增強、歐洲和日本諸國實力不斷衰退，目前中國已經是世界第二大經濟體，僅次于美國。在可預見的未來，世界格局必然是中美争雄，甚至很多人預測中國将會成為世界第一。從落後挨打100年，到逐步登頂世界最強國，中國人在經曆劇烈的民族自信心複蘇，這種自豪感溢于言表，在整個社會的方方面面都熱烈的體現出來。所以《戰狼2》這部凸顯中國實力、宣揚愛國情懷的電影，非常契合整個社會的情緒趨勢，很容易大熱。

你要是看到了民族複興、民族情緒複興的趨勢，你會明白《戰狼2》的大火是必然的結果。

假設在一開始有個投資人看懂了這一點，也确實投資了《戰狼2》，我們就可以說，他是具有較大格局的人，因為他看到了趨勢所緻，看到了大概率的走向。至于更典型的案例，比如抓住了電商大趨勢的馬雲、互聯網社交趨勢的馬化騰、智能手機趨勢的小米雷軍等，就更不必說了，都是因為看透了時代趨勢而有資格成為頂級大格局的人。

再比如，趨勢還可以由科技變化、人口結構，或者一些更深刻的規律如馬太效應等産生。科技、人口、馬太效應等如何導緻趨勢、我們如何分析和抓住這些趨勢等，細節問題很多這裡就不一一細說了。

這裡我強調的是，格局應該從思維方式的角度去理解，大勢思維就是一種典型的格局類思維，你可以通過它來站在更高遠的角度分析問題、解決問題。

五

通過比較我們發現，對于格局這種高大上的東西，如果我們把它理解成良心、責任、野心等抽象概念，既喪失了格局這個詞高大上的性質，也缺乏對應可操作的内容。但從思維方式的角度來理解格局，就變得更清晰、更可操作，對我們的現實生活有更有意義了。我們需要成為大格局的人，我們也可以按部就班的學習、成長為大格局的人。

最後我也想說一下，思維格局與思維技術的關系。

我們做人做事不能眼高手低，光做戰略規劃而不具體執行，或者不知道如何具體執行。對于思維方法來說，如果我們隻懂得格局類思維方法，隻會做戰略選擇知道要走哪條路，卻不知道如何具體實行某個戰略路線，人生依然是無法快速發展的——畢竟沒有哪個公司的高管職位是讓你大學一畢業就能夠去當的，都得從基層做起不是？

當我們從基層做起的時候，需要做人生選擇、戰略選擇的情況比較少，更多時候是需要具體的做事技術，把日常任務項目完成好了。這時候我們需要的就不是格局類的思維方法，而是技術類的思維方法了。所謂技術類思維，就是幫助你高效優質的完成日常任務的那些思維方法，比如思維邏輯鍊、流程思維、換位思維、可視化思維等。大家可以在我的往期回答中看到相關文章。

拓展閱讀

講真，這才是一切方法的源頭

很多人不是問題解決不了，而是不會提問

學習動機層次排名，你在哪一層？

你的動機決定了，你能學到什麼程度

世界頂級的大師，是如何學習的？

提高學習能力的秘密方法，99%的人沒有聽說過

案例：原生家庭的隐藏問題，是如何影響學生學習的？

如何突破環境的限制，從周圍人中脫穎而出？

為什麼有很多學生在老師講課的時候什麼都懂，但是做題卻不會做？

高中學習，整理改錯本真的有用嗎？

作者簡介：

思維專家，學習策略專家，曾任教育智庫高級研究員，《新校長雜志》執行主編，企鵝輔導特邀講師，[學習策略師]創始人，暢銷書《深度思維》作者。為幾萬中小學學生、教師、校長進行過學習策略培訓。

想要咨詢問題的同學和家長，可以加我的助理yexiuzhuli001

微信上的咨詢問題，我如果有空，看見了會盡可能回複。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部