1、我認為，與制度結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們

　　2、道，本義是供行走的路，德，卻不僅是登高攀登，人們共同生活及行為的準則和規範，更應包含美和善的一些行為标準。

　　3、如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最**的禮儀。

　　4、伸出你的手，足以使一個生命蘇醒；停住你的腳，足以使一份道德重現。

　　5、道，本義是供行走的路，德，卻不僅是登高、攀登，人們共同生活及行為的準則和規範，更應包含美和善的一些行為标準。

　　6、道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。

　　7、道德是社會意識形态之一，是人們生活行為的準則規範，是做人的基本标準。有些人認為做一個有道德的人很難，其實隻有你去做了，就會發現原來很簡單。

　　8、古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，隻要具備了高尚的道德，就會得到别人的尊重，就會使人産生無盡的力量，就能夠創造無盡的财富！

　　9、智者甯可防病于未然，不可治病于已發；甯可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。

　　10、我所謂共和國裡的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。

　　11、持有道德的身份證，才能獲得别人的尊重。社會中，很多人從小就進行素質教育。學校就是一個這樣的機構，道德觀也是每一個人必須樹立的。

　　12、道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛的輝煌！

　　13、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動産生的，它應當構成無産階級社會公民區别于資産階級社會公民的那種人的特質。

　　14、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。

　　15、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。

　　16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　17、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。

　　18、一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞着真理的樞軸而轉動，那麼他雖在人間也就等于生活在天堂中了。

　　19、道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着無數純潔的心靈。

　　20、聖人不是如同蘑菇，經一陣雷雨之後，就能從山土裡鑽出來的。也不是可以經一班門徒或和一系一派一黨的人，于短促的時間所能捧起來的。聖人縱有超凡脫俗的個性，有出衆超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。

　　21、道德像一面鏡子，照耀着每個公民的一舉一動，讓每個公民分清榮辱，樹立嶄新的社會風氣；它是光輝的，又是樸素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是現實的，更是我們今後工作的啟明星。

　　22、做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能隻講動機不計效果，也不能隻根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。

　　23、社會就相當于一張無形的大網，将好與壞交織在一起，令人辨不清方向。而當“道德”這根“網絲”被抽斷，也許人們的生活就将面臨着黑暗。而我們更要行動起來，将善良的一面發揚光大，也讓道德永記于每個人的心間。

　　24、講道德是一種美，最純樸的美，它會給我們人生添加一道亮麗的風景線；我們每一個人都想完美，道德就是其中必不可少的一環，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點滴做起，你會快樂一生，終身受用。

　　25、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會産生上進心。

　　26、商業是什麼？商業的本質就是在法律法規許可範圍内獲取最大利益，我是一個商人，做的事情就是在不危害社會的前提下為企業賺取更多利潤。要一個商人又要賺錢又要宣揚道德，那不是商人，而是慈善家。

　　27、人們把很多精力用在征服地球，征服世界，進而改變人類生存的環境，現在已經接近于掠奪和榨取了。而人們對人類自身、社會發展等方面卻研究得很不夠。比如，關于道德問題、人的本性問題、人怎麼改善自己的問題。對2500年前的思想，我們究竟豐富了多少，加深了多少？

　　28、持有道德的身份證，才能獲得别人的尊重。社會中，很多人從小就進行素質教育。學校就是一個這樣的機構，道德觀也是每一個人必須樹立的。

　　29、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗。

　　30、巨大的财富具有充分的**力，足以穩穩當當地起緻命的作用，把那些道德基礎并不牢固的人引入歧途。

　　31、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。

　　32、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。

　　33、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮鬥。哲學家告訴我們，“為善至樂”的樂，乃是從道德中産生出來的，為理想而奮鬥的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。

　　34、道德是一個人的自身修養，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌；道德是人類建立美好生活的基礎，沒有了道德，人類就沒有了核心。

　　35、曆史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于争論。

　　36、做人，要有道德，不要盡幹些傷天害理的事，要做個拾金不昧、頂天立地、做個光明磊落、問心無愧的人。

　　37、從學會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學着生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

　　38、如果靈魂仍能研究和學習，那麼沒有什麼比老年的空閑更快樂了……空閑存于善良的行動，人類藉着它才能在道德上、智能上與精神上獲得成長。

　　39、道德——是一種文明的體現，是社會中自然而然形成的一個行為規範，是獲得别人信任的一個标準。在社會中，隻有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。

　　40、我所謂共和國裡的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。

　　41、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。

　　42、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。

　　43、道德是社會意識形态之一，是人們生活、行為的準則規範，是做人的基本标準。有些人認為做一個有道德的人很難，其實隻有你去做了，就會發現原來很簡單。

　　44、人生就是那麼回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄髒手，隻消事後幹淨，今日所謂道德，不過是這麼一點。

　　45、道德的最大秘密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。

　　46、中國人講仁義說道德的嗓門是天下嗓門中最高的，聰明才智和判斷力，隻要碰到那塊保留地，就立刻糊塗成一罐漿糊，什麼原則，什麼邏輯，都會女大十八變。

　　47、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既适用于國家，也适用于個人。

　　48、讓我們從一點一滴做起，踐行道德規範、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人！

　　49、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上産生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。

　　50、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

　　51、道德需要我們一同去遵守，一同去落實。如果人人都做一個有道德的人，那麼這個世界将變得無限美好！

　　52、一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。

　　53、道德和才藝是遠勝于富貴的資産。堕落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的财産蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。

　　54、道德是立足社會的身份證，任何人都不應該丢失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人，是絕（決）對不能在社會上立足的。

　　55、當道德被人所淡忘社會多麼廣闊，而在道德的背後，卻又無處不存在着黑暗。當人類将道德所淡忘，那黑暗的一面也就随之被放大開來。

　　56、要遵守道德，做一個有道德的人，我們必須從小事做起，認真做好生活中的一點一滴。

　　57、道德，常常挂在我們嘴邊，但你可知道道德的真正含義？道德是社會意識形态之一，以善惡評價的方式調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規範的總和。

　　58、托爾斯泰的思想也許是最高尚的哲學，最偉大的利他主義，不過這種思想對生活來說卻不适用。有成千累萬的事例表明人們必須用侮辱來回報侮辱，不能不這樣回報。到處都得有為個人的神聖權利的奮鬥；如果不要這種奮鬥，那就是不道德。

　　59、做一個有道德的人其實很簡單，隻要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴随在你的身邊。

　　60、古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，隻要具備了高尚的道德，就會得到别人的尊重，就會使人産生無盡的力量，就能夠創造無盡的财富！

　　61、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。

　　62、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

　　63、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾**的，除了藝術以外也是道德。

　　64、有德行的人之所以有德行，隻不過受到的**不足而已；這不是因為他們生活單調刻闆，就是因為他們專心一意奔向一個目标而無暇旁顧。

　　65、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。

　　66、這些道德模範，卻并不是高高在上的聖人，也不是遙不可及的偶像，他們就是生活在我們身邊的平平常常的普通人。然而，也正是這群普通人，卻用善舉诠釋着溫暖，用平凡诠釋着偉大。

　　67、現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的栅欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。

　　68、隻争朝夕、自知之明、孜孜不倦、蒸蒸日上、淩雲壯志、足智多謀、忠貞不渝、中庸之道、專心一志

　　69、良好的修養乃是人在其神經中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息，播種一個思想，你會收獲一個行動；播種一個習慣，你會收獲一個道德，一個最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無知和粗野無禮。

　　70、希望我們都可以領悟道德的真谛，并且如人們所願：讓美好錦上添花，讓腐朽化為神奇。

　　71、老鼠正在房子裡扒牆穿洞，但是他們不去檢查貓的牙齒和腳爪，而要研究的卻隻是它是不是一隻聖潔的貓，如果客觀存在是一隻虔誠的貓道德的貓，那就行了，決不計較它有沒有别的才能，别的才能倒是不關緊要的。

　　72、美在于心靈。一個人如果沒有道德，就如一個人沒有了靈魂，他心中隻有仇恨，生活從此而改變；一個人如果擁有了道德，就擁有了一切，關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，如果用道德鑲邊，就會更加燦爛奪目，光彩耀人。

　　73、持有道德的身份證，才能獲得别人的尊重；持有道德的身份證，才能獲得成功；持有道德的身份證，就能得到社會的贊揚。

　　74、美好的道德是真金，曆經萬火錘煉仍不改其燦爛輝煌。敗壞的道德要麼是污濁不堪的砂石土礫，要麼，即使僞裝的再好也僅能成為表面挂有一層浮金的仿冒品，隻經一火便足以顯其不得入大雅之堂的本質。正可謂是：金玉其外，敗絮其中。

　　75、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

　　76、道德，常常挂在我們嘴邊，但你可知道道德的真正含義？道德是社會意識形态之一，以善惡評價的方式調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規範的總和。

　　77、假如你看見一個老奶奶正準備過馬路，你去扶她，這是道德。别人就會向你投來贊許的目光。假如你去尊重一個農村的窮人，别人就會尊重你。

　　78、做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統一。不能隻講動機不計效果，也不能隻根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感意志力。

　　79、從學會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學着生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

　　80、道德是做人的基本常識，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田生根，發芽，開花，結果。讓道德之花永遠絢麗，綻放！

　　81、道德是立足社會的身份證，任何人都不應該丢失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人，是絕（決）對不能在社會上立足的。

　　82、任何崇高的道德行為，都含有自我犧牲的因素，删除了自我犧牲，固沒有孝道，也沒有厚道，而且沒有了愛。道德就成了一句空話。

　　83、在社會中穿梭忙碌的人們，身上一定要需要兩種最重要的東西，一種是知識，而另一種是道德。如果說知識是進入社會，貢獻社會的法寶，那麼，道德就是立足于社會的身份證。沒有道德，就不能在社會中生存。

　　84、有時候我也覺得：社會就相當于一張無形的大網，将好與壞交織在一起，令人辨不清方向。而當“道德”這根“網絲”被抽斷，也許人們的生活就将面臨着黑暗。而我們更要行動起來，将善良的一面發揚光大，也讓道德永記于每個人的心間。

　　85、我認為，與制度相結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們

　　86、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息。

　　87、人世間就是因為有了道德，才有了和諧社會。一份道德可以照亮一條路，道德越多，那光明之路就可以越走越寬。

　　88、人類的食糧大半是謊言，真理隻有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、**、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。

　　89、道德準則是這樣說的，道德是建立人與人良好關系的橋梁。你若沒有道德，那麼你就隻能招來别人的厭惡。

　　90、有兩種東西，我們愈是時常愈加反複地思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新，有加無已的贊歎和敬畏——頭上的星空和心中的道德法則。

　　91、一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層裡，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鑽石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。

　　92、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但隻要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

　　93、道德是社會中自然而然形成的一個行為規範，獲得别人信任的一個标準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實隻要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西。

　　94、有一種人的理财學不過是借債不還，所以有一種人的道學，隻是教訓旁人，并非自己有什麼道德。

　　95、想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統一。

　　96、道德是做人的基本素質，我們要扞衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

　　97、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德**的引路人，從他的話裡聽出他在号召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。

　　98、現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的栅欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。

　　99、想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情意行的統一。

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