1、要科學合理分配好“學生課下自主學習與課堂老師講授的時間”。傳統教學模式忽視學生的主體作用,在學生自主學習上強調的不多,不利于在教學中的激發學生的參與積極性。
2、要處理好教學方法與授課内容之間的關系。内容決定教學的模式,方法又是内容獲取的決定因素,服務學習内容,兩者相輔相成相互制約。
3、培養學生們相互交流、研讨的氛圍,在班級裡建立學習興趣小組。
4、加快教育理念的轉變,提升專業素質,努力構建更加高效、科學的課堂,要重點關注和積極探索課堂教學改革工作。
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