五年級下冊古詩三首知識點彙總?一、我會寫：晝 zhòu（晝夜）（白晝）（不舍晝夜），下面我們就來聊聊關于五年級下冊古詩三首知識點彙總?接下來我們就一起去了解一下吧!

五年級下冊古詩三首知識點彙總

一、我會寫：

晝 zhòu（晝夜）（白晝）（不舍晝夜）

耘 yún（耕耘）（耘田）（春耕夏耘）

桑 sāng（桑樹）（桑葉）（蠶桑）

曉 xiǎo（分曉）（曉得）（破曉）

二、我會讀:

晝（zhòu）夜　　耕耘（yún）

供（gòng）職 稚（zhì）氣

漣漪（yī）

三、易讀錯的字:

晝（zhòu）夜　　漣漪（yī）

供（gòng）職 稚（zhì）氣

四、易寫錯的字:

晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丢掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。

五、多音字:

供：gòng（供職）gōng（提供）

六、反義詞:

晝——夜

七、近義詞:

四時——四季　　　童孫——兒童　

信口——随口

八、辯字組詞:

晝（晝夜） 耘（耕耘）

查（查閱） 耕（耕地）

桑（桑葉） 曉（分曉）

嗓（嗓音） 澆（澆水）

九、古詩理解

《四時田園雜興》（其三十一）

１、字詞理解

雜興：随興寫來，沒有固定題材的詩篇。

晝（zhòu）：白天。

耘田：除掉雜草。

績麻：把麻搓成線。

各當家：各人都擔任一定的工作。

童孫：指兒童。

未解：不懂。

供：從事，參加。

傍：靠近。

桑陰：桑樹底下陰涼地方。

２、譯文

白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，

農家男女都各自挑起家庭的重擔。

兒童不明白怎麼耕耘，

但也在桑樹下學着大人的樣子種瓜。

３、《四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。

　　首句說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們幹的活。“績麻”是指婦女們在白天幹完别的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑着。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學種瓜”，即在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。

《稚子弄冰》

１、字詞理解

稚子：指幼稚、天真的孩子。

脫曉冰：在這裡指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆裡剜冰。

铮：指古代的一種像鑼的樂器。

磬：古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸挂在牆上。

玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

２、譯文

兒童早晨起來，從結成堅冰的銅盆裡剜冰，用彩線穿起來當铮。

提着銀鑼似的冰塊在樹林裡邊敲邊跑，忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。

３、《稚子弄冰》一、二句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀钲”。說清晨起來，兒童從銅盆裡取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當作銀鑼。天寒才能結冰，冰塊又是很涼的，兒童卻早早起來去玩它，寫出兒童不怕冷；一塊涼涼的冰有什麼好玩的呢？有的，可以穿上絲線當鑼敲。這是隻有兒童才想得出的，而且是“彩”線，“銀”鑼，又很美。說明這個兒童既頑皮，又聰明精靈。

　　第三句“敲成玉磬穿林響”，這句詳細描寫兒童提着銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說他手提“銀鑼”在樹林裡邊敲邊跑，“銀鑼”發出玉磬般美妙的樂聲。詩句将兒童得到“銀鑼”，興高采烈的情态傳神地描繪出來，讓人想見他那狂喜的身影。

　　第四句“忽作玻璃碎地聲”。意外的情況發生了，詩的發展出現了波折。意思是兒童手裡的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的心情怎樣呢？詩人沒有寫，但可以想象出，一定是感到突然，有些遺憾，先是呆呆地站在那裡望着地上碎裂的冰塊。幾乎同時送到耳朵的聲響竟是那樣優美，又ー個意想不到，也許他會瞬間轉憂為喜，高興得又蹦又跳了。活畫出兒童天真可愛的形象，而且情趣橫生，餘味無窮，給人以美的享受。

《村晚》

1、字詞解釋

陂：池塘的岸。浸：淹沒。

寒漪：水上波紋。腔：曲調。

信口：随口。歸去：回去。

池塘：堤岸。

2、譯文

在一個長滿青草的池塘裡，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。

放牛的孩子橫坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成調的的樂曲。

3、《村晚》是一首描寫農村晚景的詩。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。

　　詩前兩句寫背景。首句“草滿池塘”是說節令已在春末，池塘裡的青草已經長滿。“水滿陂”，是說正逢多雨季節，因此水漲得很高。

　　次句寫遠山落日。用一個“銜”字，形象地現出落日挂在山頭上的情況。又用一個“浸”字，寫落日青山倒映水中。詩圍繞池塘為中心，以池塘中的綠草與澄淨的池水，帶出青山與落日，中間以一“浸”字作維系，使池塘顯得很熱鬧，色彩也十分絢麗。

　　後兩句表現了鄉野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。詩人帶着一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚，他十分滿足于這樣一種自然風光優美、人們生活自由自在的環境。

十、主題歸納

　　《四時田園雜興》（其三十一）通過對農村生活中大人耘田、績麻，孩子學種瓜等場面的描寫，反映出農村緊張的勞動氣氛和富有情趣的生活。

　　《稚子弄冰》通過對稚子脫冰、穿線、敲冰和冰塊落地等情景的描寫，表現出孩童生活的無限樂趣和詩人對孩子的喜愛之情。

　　《村晚》描寫了夕陽西下，牧童橫坐在牛背上，拿着短笛随口吹奏的景象，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，表現了牧童無憂無慮的生活，以及詩人對這種生活的贊美和向往之情。

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