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《小數的初步認識》教學設計

教學設計：石蓓蓓

教學内容：教科書第91-92頁的内容

教學目标：（備）

1、結合生活實際和視頻，認識小數，會讀、會寫簡單的小數，了解小數曆史，知道小數各部分的名稱。

2、在理解小數的過程中，借助米尺體會分數和小數聯系，用合作探究的方法使知道十分之幾可以用一位小數表示。

3、使學生感受數與現實生活的聯系。讓學生體會，生活中處處有數學，從而激發他們熱愛數學的情感。

教學過程：

1. 溫

我們都學過哪些數？

二、導：激情導入

看、誰來到了我們的課堂上，對，光頭強，看，光頭強的體檢報告，光頭強不認識這個數，同學們認識嗎？請你來！你知道這個是小數并且讀出了這個小數0.9米，你真棒，

三、探

1、初步感知小數

同學們在哪裡見過小數呢？請你來，你在提問條上見過小數36.5（闆書：36.5）、你在超市裡見過小數9.2（闆書9.2），你還在量身高的時候見過，你在秤體重是時候見過，同學們真是生活中有心人，小數在我們的生活中應用非常廣泛。

2、小數定義

請同學們仔細觀察這些小數，他們有什麼共同點呢？請你來，都有一個圓圓的小點，這個小圓點就叫做小數點，（闆書：小數點）像這樣的數就叫做小數。今天我們就一起進行小數的初步認識，跟老師一塊闆書課題

3、視頻播放(翻轉課堂)

介紹：小數點的曆史和小數的讀法和組成

通過視頻，你都知道了什麼？請你來，你知道小數點的曆史和小數的組成，小數點前面是整數部分，小數點後面是小數部分，你真會傾聽學習，你知道了小數讀法，你的學習能力真強！

同學們都學會讀小數了嗎？我們一起來讀一讀

1. 展

4、讀小數

3.45，請你來！聲音真洪亮，0.85，零點八十五？同意嗎？請你來，同意第二位同學的，請第一位同學再讀一遍！0.85/2.60；28.65

你不但用響亮流利的聲音讀出了這個小數，還說出了小數的讀法：小數點前面整數部分按整數方法來讀，小數點後面按順序依次讀出每一個數，像讀電話号碼一樣！表述得清晰完整，真了不起！

同學們已經能熟練讀出小數了，那你們會寫小數嗎？

5、寫小數7.9

我國的航天技術已經走到了世界的前列，看都已經發展到神州十号了，請齊讀這個信息

神舟十号飛船運行速度每秒7.9公裡，從同學們齊讀的聲音中，我感受到了同學們對祖國航天技術發展的驕傲之情，希望同學也能好好學習，長大了成為祖國的棟梁之才！來我們一起把這個小數請到黑闆上，先寫整數部分7，點要寫一個圓圓的實心小點，寫到整數個位的右下角（帶學生闆演小數7.9的寫法）

檢測小數的讀寫

同學們會讀寫小說了嗎？敢不敢接受老師的挑戰，請拿任務單，寫出一個你最喜歡的小數，請你分享，你寫出了28.695，真了不起，會讀會寫這麼難的小數！請同桌相互讀一讀自己寫的小說；

分數和小數的關系 重難點突破

我們用智慧學會了讀寫小數，吸引來了一隻神奇的小鳥，它給我們送禮物了，一把神奇的米尺，請仔細觀察這把米尺，

我把他平均分成了幾份？數一數，對，10份，那一米等于幾分米呢？對，10分米，所以1份就是1分米，那一分米占一米的，對十分之一，也就是十分之一米，也可以寫成0.1米. 誰能完整是說一說我們是怎麼得到十分之一米也就是0.1米的呢？請你來，把一米分成10份，取一份就是十分之米，也就是0.1米。有沒有同學要補充？請你來，應該是把1米平均分成10份，取一份就是十分之一米，也是0.1米，真是一個會傾聽孩子。請同桌說一說，我們再來一起說一說。 現在是？請你來，3分米，十分之三米，0.3米，你回答得真流暢！請那個角的同學來？6分之六米，0.6米，我喜歡你回答問題響亮的聲音。一起來，聲音整齊劃一。你們學會了嗎？老師要考考你們了？請你來當小老師，任意說出幾分米，同學們把它改寫成以米為單位的分數和小數，起來搶答！同學們配合得真好！看來這部分知識已經熟練掌握！

運用知識：1米3分米寫出小數

光頭強已經長到1米3分米了，可是它不知道用小數怎麼表示了？你們能幫幫它嗎？你們真是樂于助人！請你來1.3米。3分米是0.3米，合起來就是1.3米，說得有理有據，為你點贊！

6、合作探究、鞏固擴展

我們順利幫光頭強解決了問題，光頭強為了感謝我們，請來了招财貓，給我們送紅包了，猜一猜，多少錢？1元，不要嫌少哦！禮輕情意重！一元錢裡也蘊含着小數的知識，我們一起來探究一下吧！請看合作要求！齊讀要求！看明白要求了嗎？開始吧！請智慧小組來分享，跟他們真的一樣的請舉手！你們手舉得像小樹林一樣！智慧組發現這一列分數的共同點是都是十分之幾，這一列小數的共同點是：都是一位小數，得出的結論，十分之幾可以用一位小數表示！了不起的發現，你們小組的智慧，點亮了整個教室，掌聲送給他們小組！

五、練

元角分和小數的關系

光頭強來到了超市，可是他不知道該怎麼付錢了？你們還願意幫幫他嗎？同桌相互說一說：請你來？能說明理由嗎？3分米是0.3米合起來就是1.3米，說得有理有據，為你點贊！誰來把我們上課前猜的價格改寫成小數；同學們學得可真棒！

六、檢

創造小數

看這個是2、3、4和點，讓他們來創造小數；請同學們讀出這個小數；

七、結

分享收獲

通過本節課學習學到了什麼？請先在小組内說一說，比一比看那個小組的收獲多！請你來分享，你學會讀寫小數，還知道了小數組成，你真會學習，你在合作交流中知道十分之幾可以用一位小數表示！真了不起，合作交流是開啟智慧之門的一把金鑰匙！帶着滿滿的收獲下課！

用

在生活中找一找小數并了解一下它的意義

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