1、按照計算的一般順序進行。弄清題意,觀察題目特點,确定運算順序。
2、要養成認真演算的好習慣。數據清楚,草稿按照一定的順序排列。
3、不能盲目追求高速度。甯慢勿錯,甯少勿濫。因此,按教學進度教學之餘,每日早晨安排2道計算題,一道脫式,一道簡算。每日課上5分鐘口算。每月進行計算和口算比賽,年級在計算段教學有測驗。
4、教學情況表明,一個學生的計算正确率的高低,與他口算能力的強弱是成正比例的。 在多年的教學中,實行分類指導,加強訓練,循序漸進,從提高口算能力來達到提高計算的正确率,取得較為理想的效果。
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