現在的家長，為了讓孩子在學校能被關照，就會主動讨好老師，比如平常過節都會給老師準備一些小禮品，或經常給老師幫忙，家長的做法，都是為了讓孩子能成為重點照顧對象。

當家長的都是過來人，懂人情世故，學校也是講人情的環境，畢竟一個班裡有幾十名學生，老師想全照顧也不可能，想要讓老師多關照自己的孩子，家長必須有所“行動”。

身邊有許多老師朋友，他們告訴我，其實最不喜歡收家長的禮品，主要有兩個原因。

第一，拿人手短，家長“有求必應”，但有些時候條件不允許，進退兩難。

第二，留下把柄，如果随意收取家長送的禮品，就成了家長手中的把柄，如果對方的要求沒有滿足，很有可能會被舉報。

大多數老師為人清廉，雖然家長送的都是小禮品，但為了前途和工作照想，一般都會拒絕家長送的禮品，畢竟教師育人是本職工作，對每一個學生都很公平，隻有極個别老師會變化花樣給家長索要禮品。

老師不喜歡家長送禮品這種行為，那家長如何才能和老師搞好關系呢？其實，完全可以從溝通方面入手。

有些家長在和老師的交流時，語氣有問題，導緻矛盾激發，而有些家長懂得繞彎子，老師聽起來高興，也願意和你多溝通，同時也會多關照你的孩子。

交流是一門學問，與老師交流就一定要恭維老師？未必。

就拿在家長群通知這件事來說，老師公布了一件事之後，許多家長在群裡回複“收到，老師辛苦了”，下面跟着就有好多恭維老師的消息，其實這類消息老師連看都不看，通知到了就行，沒必要搞得這麼複雜，該看到的家長自然會看到，與回複消息沒有關系，所以，會覺得讨厭，若表現出在拍馬屁的感覺，老師會更讨厭。

給老師送禮會被拒絕，誇老師這招也行不通，家長到底該怎麼辦？

第一招先與孩子交流，了解孩子口中的老師

孩子與老師接觸的時間最多，作為家長可以從孩子的視角了解他的老師，問問老師有哪些優點，有哪些令他讨厭的地方，通過簡單的溝通以後，這樣家長心裡大概對老師就有了初步的了解和認識。

家長在見到老師與其單獨溝通時，可以借用孩子的話來稱贊老師，比方說，孩子老在我面前說你某某特别好。通過孩子的口吻來稱贊老師，要比“老師辛苦了”這種話更動聽。因為孩子在家長面前稱贊老師，是對老師的認可。

就像職場人在其他人面前稱贊自己的領導一樣，當别人将稱贊的語言帶給領導，他自然是非常高興的。

稱贊老師不需要花錢，動動嘴皮子，老師心裡就很高興，打心底願意和你說話，在學校也願意多關照你的孩子，這要比送禮有用多了。

第二招：如果老師某方面做得不好，家長怎麼表達？善用孩子視角

老師也是人，是普通人，在生活中和工作中總有做得不全面的地方。

對于老師來說，最讨厭家長對工作指指點點。比如說，曾有家長在群裡公開質疑語文老師講的某個生字或詞語的讀音，如“坐騎”“鐵騎”“骠騎”，這些字的讀音确實與以前有區别，然而有些家長看到孩子念出新讀音，就在群裡以質疑的口吻告訴其他家長，老師“教錯了”。

老師看到這類消息也是非常生氣，這種情況在老師的眼裡就是“你在教我做事？”

确實如此，教育本身就是一項技術活，外行人對老師指點，本身就不太合适，現在小學課後作業，都能難倒許多成年人。

所以說，當家長遇到類似的問題時，不要對老師的工作指指點點，同樣可以站在孩子的角度提問，比如“老師，孩子問這道題查到有多種讀音，到底哪個才對”，這樣問老師，他就會非常耐心的回答，解釋讀音變化的原因。

反之，如果以強硬的口吻告訴老師，“你就該聽我的”，這樣表達隻會惹老師嫌棄，這幾乎是所有老師都比較讨厭的家長，私下裡會說你行你來教。

上面這兩招真的很簡單，比送禮還有用，隻要站在孩子的角度與老師溝通，老師會更喜歡孩子，覺得他愛學習，又喜歡老師，老師也會多關照孩子，對學習很有幫助。

那麼，你覺得家長有必要與老師拉近關系嗎？

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