說起莊周這個名字，很多語文老師的内心是無比崩潰的，因為學生們第一時間想到的居然是知名手遊《王者榮耀》中輔助屬性英雄—莊周。對,就是那個騎在大魚身上（這魚應該叫“鲲”，取自《莊子·逍遙遊》中：“北冥有魚，其名為鲲”）不停打瞌睡的家夥，動畫人物手指上飛着蝴蝶的梗則來自《莊子·齊物論》中：“不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與？”所以，同學你看，不好好學語文，遊戲你都看不懂～

　　好了，言歸正傳！我國曆史上著名的莊子到底是誰呢？！莊子，姓莊，名周，字子休（或子沐），宋國蒙人。他是東周戰國中期著名的思想家、哲學家和文學家。莊子是繼老子之後，戰國時期道家學派的主要代表人物之一，繼承了老子“天道自然無為”的思想，主張順應自然，提倡無為而無不為，與老子并稱為“老莊”。

　　莊子一生貧困，身居陋巷自織草鞋，穿粗布衣服，常向人借糧食，甘願閑居獨處。這體現了他淡泊名利、不受拘束、自由自在的人生觀。相濡以沫的老妻子去世了，他像簸箕一樣兩腿攤坐着，敲着瓦盆唱歌毫無悲傷神情。這表明了他将生老病死看作春夏秋冬一樣的自然規律，是不可避免的，自然也無需憂傷。

　　一分鐘概述

　　《秋水》選自《莊子·外篇》，由七個部分組成 ，主要讨論人應該如何認識事物。今天我們要學習的是第一小節，也叫《河伯與北海若》。全文是一篇通過河伯與北海若的對話而展開的說理論說文。開篇虛構了河神水量小卻自以為大，對比海神水量大卻自以為小的故事，闡明了在浩瀚無垠的宇宙中，人的認知和行為常受到事物自身的主客觀條件的制約，因此，人們不能做“井底之蛙”，自滿自足于個人有限的見識，應該努力學習進取，不斷開拓眼界。

　　識記注釋

　　1、秋水時至 ：按季節。

　　2、百川灌河：注入。

　　3、兩涘渚崖之間：水邊。

　　4、今我睹子之難窮也：您，指海神。

　　5、吾非至于子之門則殆矣：危險。

　　6、井蛙不可以語于海者：談論。

　　7、吾長見笑于大方之家：明白大道理的人。

　　8、号物之數謂之萬：稱。

　　9、又奚以自多：贊美、自負。

　　10、人卒九州：盡、都。

　　核心考點

　　1、《莊子》的文體類型： 先秦說理散文 / 說理論說文

　　2、莊子的代表作/《莊子》作者：《莊子》共三十三篇，“内篇”七為莊周自著，“外篇”十五、“雜篇”十一為其門人和後學所作。

　　3、莊子散文藝術特色：想象豐富，汪洋恣肆，詞藻瑰麗；善于使用寓言形式；富有浪漫色彩。

　　4、本文的主旨：在無限廣大的宇宙中，任何個人的認識和作用都要受到主客觀條件的限制，因而是十分有限的。

　　5、主旨的客觀意義：啟示人們不能囿于個人有限的見聞而自我滿足，應該不斷學習，不斷開闊視野，不斷前進。

　　6、本篇中的景物描寫對表現主旨所起的作用：文章開頭的對河水和海水兩種景物的生動描寫，以具體景物的對比來陪襯河伯與海神在思想上的不同認識境界，形象地渲染了主旨 。7、本文善于援譬設喻的特點：答：本文用井蛙、夏蟲、曲士來比喻那些因環境所限而不能與之語大理的人；用小石、小木之在大山，四海之在天地，礨空之在大澤，中國之在海内，稊米之在大倉，萬物與人，九州與人，毫末之在馬體，這一連串的比喻都是用來說明世間事物的大小都是相對的，人的認識是十分有限的，因此自我誇耀是愚蠢的，必定會見笑于大方之家。這些比喻以一個個具體生動的形象，把深奧而抽象的哲理表達得淺顯易懂。8、本文的論證方法。答：本文的論證方法非常有特色，經過由小到大，再由大到小的逐層推進，最後把結論推到讀者面前。這種逐層推進的論證方法很有說服力。

　　9、本文表現方法的特點 ：

　　（1）使用虛構的寓言故事說理；（2）借用形象将抽象的哲理變為具體形象；（3）對比的手法

　　10、出自《秋水》的成語：“望洋興歎”、“贻笑大方”、“夏蟲不可語冰”。

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