昨天晚上，孩子突然問我：“媽媽，什麼是校園欺淩？”我突然一驚，擔心孩子在學校受到了欺負。直到孩子說沒人欺負他，他隻是在書上看到了“校園欺淩”這個詞，想問問我是什麼意思。我松了一口氣，但思緒卻被拉回到了自己的少年生活。

在我讀小學的那個年代，還沒有聽說過校園欺淩這個詞，但拉幫結派卻是校園裡的普遍現象，尤其是二三四年級，最嚴重的是三年級。因為一年級剛入學，還不懂什麼，偶爾被高年級的學哥學姐們欺負了，哭個鼻子就完了。到了二年級，自尊心開始萌芽，不甘心被欺負的話就隻有幾個要好的同學聯合起來，共同對抗“反對派”，于是經過一年的發展，“幫派”就相對成熟，到三年級時發展到鼎盛。三年級的孩子最是血氣方剛，容易盲從，又講義氣，班裡幾乎每個同學都加入的有幫派，獨善其身者難以生存。而不同的派别水火不容，曾經再要好的同學也反目成仇，哪怕背着人還一起玩呢，一進到校園，也是井水不犯河水的樣子。但到四年級，幫派的力量開始削弱，因為孩子們的自我意識增強了，開始去反思我為什麼要聽某個人的話，她學習還沒我好；我為什麼不能和喜歡的同學一起玩，别人憑什麼幹涉我的交往······當這樣的意識慢慢成為主流的時候，曾經的幫派就漸漸退出了班級的舞台，三五好友成群結隊的現象又多了起來。這個時候還能玩在一起的同學，往往會成為一生的朋友。

我小時候也有這樣的經曆，班裡拉幫結派，我有三個最要好的朋友，兩個是A派的，一個是B派的，我比較晚熟，也有些懵懂，對這些幫幫派派的不感興趣，覺得隻要能和她們一起玩就好。但慢慢地，A派的兩個朋友不理我了，說是“老大”不讓她們和我玩，原因是我經常和B派的另外一個朋友在一起玩。在A派兩個朋友的拉攏下，我和B派的朋友斷絕了關系加入了A派，但我們倆還是偷偷地在一起玩，因為兩家離得近，上學放學更是經常一塊。這一下我可捅了馬蜂窩，A派的人開始威脅我，孤立我。因為我加入幫派的立場不堅定，曾經的三個好朋友都開始疏遠我。那是一段很難過的歲月，在班裡沒有朋友，受盡了冷暴力，因為下課玩遊戲沒有我的份，我第一次在群體生活中感到了内心的孤獨，這對我的性格也産生了很大的影響，直到現在，我也是隻喜歡三五好友或者兩個人的小聚，一大群人的聚會，我總會在熱熱鬧鬧的氛圍裡感到孤單。後來A派越來越強大，B派就剩下了“老大”和我的那位朋友，我們終于又玩到了一起，但已不再屬于任何的幫派。因為我們已升入了五年級，開始喜歡把心事寫到日記裡，而那曾經被衆星捧月的A派“老大”，早已普通得無人問津，真正的學習尖子，才是大家呵護和仰慕的對象。我和曾經屬于B派的那位朋友結下了深厚的友誼，在學習上相互幫助相互鼓勵，最終以優異的成績雙雙考進重點初中。而那年考上重點初中的，隻有我們兩個。

時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間，我們倆的孩子都已經讀了初中和小學，我們雖然生活在不同的城市，但還一直保持着不太頻繁的聯系。在我們的學生時代，我們還是比較幸福而且幸運的，有着要好的朋友，也付出了讓自己的一生都不會遺憾的努力。

現在作為家長，也常常和寶爸寶媽們交流一些孩子的事，前幾天一位媽媽講到了女兒的苦惱，好朋友威脅她讓她幫忙寫作業，如果不寫就不和她玩。她女兒因此情緒低沉，每天悶悶不樂。我把自己的經曆講給她聽，告訴她要鼓勵孩子堅持做自己，小學生的分分合合，都是短暫的，沒有我們想象的那麼嚴重，家長不必太過擔憂；但也一定要重視，給孩子積極的引導，讓孩子找到自信，看到希望，因為小學階段的一些經曆，也常常會影響我們的一生。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!