1、作為社會人,教師也許會有幾副面孔,但面對學生,教育者隻能是惟一的面孔:誠實!須知真誠隻能用真誠來喚起,正直隻能以正直來鑄造。
2、教育如果偏于技術,做事雖巧如扒手,好像斯巴達的教育,做得巧妙異常,使人不得而知。這種教育,兒童易于趨于卑鄙下賤的方面,将來技能雖好,但對改造經驗的意義太有限,太狹隘。教育是要對生命成長有幫助的,而不僅是為了謀生。
3、我要用心去傾聽學生的心聲,用幽默去融洽和學生的感情,用勉勵去點燃學生的自信。
4、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身隻是一個悲劇。
5、鳥兒需要奮飛,教師的鼓勵是翅膀:花兒需要澆灌,老師的微笑是甘露:青春需要描畫,老師的心血是墨汁。
6、樂于保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這不但是教育最基本的素質之一,而且是教師對學生産生真誠情感的心理基礎。
7、一滴水,隻有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,隻有投入大地,才能聚集力量。一個人隻有依托集體,才能實現價值。
8、人能習于勤,亦能習于惰。人之有惰念,不難芟除之;所可懼者,既由惰而因循,複由因循而長惰。
9、不要沉醉于别人的贊賞之中,隻有不停地充實自己,才能達到人生更高境界。
10、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。
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