15 搭船的鳥

生字學習

知識點

一、我會寫

搭dā（搭船、搭車、勾三搭四）

親qīn（母親、父親、親密無間）

父fù（祖父、父親、父老鄉親）

沙shā（沙漠、豆沙、沙灘）

啦lā（來啦、沙啦、嘩啦）

響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）

羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）

翠cuì（翠綠、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦ò（好哦、來哦、走哦）

捕bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）

二、我會認

鹦yīng（鹦鹉）

鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、綠鹦鹉）

三、多音字

長cháng（長度）zhǎng（長大）

悄qiāo（靜悄悄）qiǎo（悄然）

啦lā（呼啦）la（來啦）

難nán （困難）nàn （災難）

四、近義詞

美麗一一漂亮

五、反義詞

美麗一一醜陋 靜悄悄一一亂哄哄

六、理解詞語

船艙：船内載乘客、裝貨物的地方。

船篷：小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美觀。

翠綠：像翡翠那樣的綠色;青綠色。

靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

銜着：用嘴叼着。

七、句子解析

1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶着一些藍色，比鹦鹉還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

這句話按照從身體到頭部的順序寫了翠鳥的外形特點，“翠綠”、“藍色”、“紅色”等詞語體現了翠鳥顔色的鮮豔。

2.我正想着，它一下子沖進水裡不見了。可是，沒一會兒，它又飛起來了，紅色的長嘴銜着一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

這是對翠鳥捕魚的動态描寫。

“一下子”“沒一會兒”是兩個表示時間的詞語，意思是很快，通過這兩個詞語說明翠鳥飛行的速度之快。

“一下子沖進水裡”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個表示動作的詞語，這個四個瞬間的動詞說明翠鳥捕魚時動作很敏捷，技術高超。

3.母親告訴我這是翠鳥。哦，這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈字，體現了鳥和人在自然中的和諧。 “這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”篇末點題，使翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。讓學生領悟到人與動物相處的快樂，激發保護動物，保護大自然的情感。

八、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什麼？

本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程。

2.讀課文，思考作者從哪幾個方面寫“我”喜歡這隻翠鳥的？

從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術高超兩個方面來描寫我為什麼喜歡這隻鳥兒的。

3.作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的?

文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顔色鮮豔美麗。第二、它比鹦鹉還漂亮。作者抓住顔色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。

4.作者是怎樣寫翠鳥的外形和捕魚時的動作的？

作者通過仔細觀察，抓住描寫顔色的詞語來寫翠鳥的美麗和使用準确的動詞來表現翠鳥捕魚動作敏捷和技術高超。

5.本文為什麼以《搭船的鳥》為題，而不以《翠鳥》為題?

在“我”的眼中，這隻小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要内容，比“翠鳥”這個題目更能體現出人和動物和諧相處的美好。

九、課文主題

本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫，讓學生感受人與自然和諧相處的美好境界，培養學生親近自然，熱愛自然的美好情感，并且呼籲人類與動物和諧相處。

練習題

一、讀一讀，用“√”标出帶點字的正确讀音。

祖父(fù　fū)　　　　　

悄悄(qiāo　xiāo)　　　　　

鹦鹉(yīng wǔ　rīng wǔ)

二、看拼 音，寫詞語。

dā chuán zǔ fù

（ 船） （ 祖 ）

yǔ máo tùn xià

（ ）（ ）

shā zi cuì　 niǎo

（ ） （　　　鳥）

zuǐ jiǎo bǔ yú

（ 角）（ ）

三、連一連，讀一讀。

搭　　　　 橹

搖 船

捕 嘴

張 魚

披着　　　 小魚

銜着 裙子

背着 書包

提着 蓑衣

四、按要求寫句子。

1．難道它要和我們一起坐船到外祖父家裡去嗎？(改為陳述句)

反問句改為陳述句的方法：①将反問句中的肯定詞改為否定詞，或将否定詞改為肯定詞。(有“不”去“不”，沒“不”加“不”。)②将反問句中的反問語氣詞(“怎”“怎麼”“難道”等)去掉。③将句末的疑問助詞(“呢”，“嗎”等)去掉，問号改為句号。

________________________________________________________________________

2．它一下子沖進水裡……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜着一條小魚。(仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。)

________________________________________________________________________

五、結合課文内容填空。

1．多麼________的小鳥啊！它有一張________的長嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鹦鹉還________。

2．它一下子________進水裡不見了。可是，沒一會兒，它又________出來了，________的長嘴裡銜着一條小魚。它站在船頭，一口把小魚________了下去。

六、閱讀短文，回答問題。

後來雨停了。我看見一隻彩色的小鳥站在船頭。多麼(　　　)美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶着一些藍色，比鹦鹉還漂亮(　　　)。它還有一張紅色的長嘴。

1．在括号裡寫上帶點詞語的近義詞。

2．文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？(用“______”畫出來)

3．從這段話中你讀出了作者對這隻小鳥有着怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________

七、課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一隻蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預報員，當它低飛時就說明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一隻小燕子正忙着捉飛蟲呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預報員。當它低飛時天氣也會有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓着一對大眼睛，披着碧綠碧綠的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬隻害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命啊！

1．短文介紹了哪幾種有益的動物？

________________________________________________________________________

2．文中說的天氣預報員是(　　　)和(　　　)。

3．你還想保護哪些小動物呢？

________________________________________________________________________

參考答案

一、fù　qiāo　yīng wǔ　

二、搭　父　羽毛　吞下　沙子　翠　嘴　捕　

三、搭—船　搖—橹　捕—魚　

張—嘴　披着—蓑衣　銜着—小魚　

背着—書包　提着—裙子　

四、1.它要和我們一起坐船到外祖父家裡去。　

2.媽媽拿出鑰匙，打開門，走進屋裡。　

五、1.美麗　紅色　翠綠色　藍色　漂亮　

2.沖　飛　紅色　吞　

六、1.非常　美麗　

2.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶着一些藍色，比鹦鹉還漂亮　3.作者很喜歡這隻小鳥。　

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙　

2.蜻蜓　小燕子　

3.(答案不唯一)如喜鵲、蜜蜂等.

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!