有關孩子看動畫片的一些科學提醒。

一位媽媽給我留言，跟我說了這樣的場景：

她2歲多的女兒在看動畫片，她忙着在一旁泡茶，本想美美地喝上一杯，剛坐下，就被女兒一手掃過來打中了眼睛，“哎呦”一聲痛得眼淚都飙出來了。一看動畫片裡，兩隻小兔子正拿着棍子在相互敲打，旁邊寫着幾個字“請勿模仿”。聽到媽媽“哎呦”一聲，小女孩也吓了一跳，緊張地看着媽媽，似乎并不明白自己為啥打了媽媽。

沒多久，一位朋友也給我發了差不多的問題。

他是一位爸爸，有一天帶4歲的兒子在餐廳吃飯，餐廳的電視上，動畫片裡有年齡相仿兩個小孩在你戳戳我、我打打你地玩鬧，其中一位小男孩猛地跳起來，朝對方頭上用力一掌拍下去。朋友4歲的兒子“哈哈”笑了起來，趁大人沒注意，他兒子也學着電視裡打人的孩子那樣，猛地跳起來用力往身旁一位1歲多寶寶的頭上拍了下去，可憐小寶寶立即發出雷鳴般的哭聲。這位爸爸後來越想越氣，覺得動畫片有這樣的暴力場景不适合，後來想辦法找了那部動畫片的那一集，發現那段打架的場景上寫着大大的四個字“請勿模仿”。

▲“請勿模仿”四個字眼，對孩子真有用嗎？

真沒用。

1、年幼孩子看不懂、或沒留意、或記不住

看不懂。學齡前的孩子認字不多，他們看不懂；

沒留意。注意力和目光都被驚險畫面吸引去了，哪裡會留意旁邊有沒有字？

記不住。即使孩子看懂了，也不會不模仿，爸媽每天的教導和道理都記不住呢，更何況是那些刻在電視裡的文字？

2、暴力場景直接作用孩子大腦，促使孩子沖動模仿

幼兒說經常說，相比起文字，場景和圖畫更容易被孩子的大腦接收，背後是孩子的具體形象思維在起作用。這一點幼兒說已經說了不少了。

除此之外，還有一個非常重要的原因，是幼兒期孩子大腦的鏡像神經元比其他年齡孩子更發達。什麼是鏡像神經元？即孩子在做某種行為或觀察到其他人在做相似的行為時發放沖動的神經元。

美國著名神經科學家維萊亞努爾·拉馬錢德蘭（Vilayanur S. Ramachandran）說，鏡像神經元在兒童的模仿行為中起到了重要的作用。當孩子看到暴力和刺激的動畫片場景，這些場景迅速作用于孩子的鏡像神經元，讓他們在興奮中做出了暴力的動作或産生躍躍欲試的沖動。

網絡暴力研究專家克莉絲堤．古德溫(Kristy Goodwin)也認為，正因為年幼孩子的鏡像神經元發達，所以他們比其他年齡孩子更容易模仿到他們眼裡看到的暴力動作和場景。直接反映在孩子們的日常生活中，就是父母可能會突然發現自己孩子變得愛打人、愛挑釁，跟原來的乖乖小孩簡直判若兩人。

所以，如果孩子經常從電視裡看到有暴力行為的動畫片，那麼這個孩子也會大概率地愛用暴力對待身邊的事物。

▲面對模仿暴力動畫片的孩子，父母應該如何做？

1、明确告訴孩子“電視裡的暴力打人是虛假的”，并且加以解釋

當父母告訴孩子，“動畫片裡的暴力故事是虛假的”，有些孩子可能會理解不重分。如果想讓效果更好，父母最好“形象化”加以解釋。

比如可以這樣說，電視裡動畫片的角色和場景，是那些制作動畫片的叔叔阿姨做出來的，不是真實發生的事情。就像你平時拿着手偶動物玩具扮演過家家故事那樣，那些故事不是真實存在的事情。你看，戴在左手上的小豬和右手上的小灰熊，他們相互戳了一下，不僅小豬和小灰熊是假的，它們隻是兩個毛絨手偶玩具，互戳也不是它們的行為，是我的手指互戳導緻的。所以你看動畫片，其實跟你玩過家家遊戲是差不多的。

2、發現“請勿模仿”字眼的動畫片，建議父母和孩子遠離

孩子們看動畫片時，父母除了平時留意陪伴、經常指導，還需要留意那些動畫片裡有明确的“請勿模仿”字眼的動畫片。有關這一點，幼兒說已經在前面有具體的說明，正因為有暴力或不适合孩子的内容，所以才标這樣的字眼，再加上這四個字對孩子幾乎沒有阻止作用，建議父母凡是看到動畫片裡“請勿模仿”字眼的動畫片，一般是要篩選掉的。

即使當孩子到了有正确的判斷力的年齡，看多了也難免會沖動模仿，并且太暴力的場景也會帶來恐懼情緒，請父母們謹慎對待。

3、平時注意孩子友好的行為表達教育

在孩子們的日常行為表達方面，父母們要引導孩子跟他人相處時，采用“多用嘴，少動手”的原則，盡量用語言表達想法；遇到需要動作表達的，也不要暴力或不适合的動作冒犯他人。

比如跟他人打招呼時，孩子可以晃晃手，微笑着跟人說“你好”，而不是模仿動畫片裡撲上去就把對方撲倒在地或把對方勒得氣絕；

比如玩具被人搶走時，孩子可以嚴肅告訴對方“我不喜歡你搶我的玩具，請你還給我”，或者是“你搶走了我的玩具，也不歸還，我要找媽媽幫忙了”，而不是模仿動畫片裡伸手就給對方一拳；

又比如孩子想跟人玩耍時，鼓勵孩子可以用詢問的語氣問：“我們可以一起玩滑闆車嗎？”而不是模仿動畫片裡在地上挖個坑，讓别人摔倒……

孩子是一面鏡子，照出了醜陋，也給自己留下了醜陋的痕迹。不良動畫片，請父母們遠離！

關鍵字：動畫片、幼兒心理、親子育兒、家庭養育、早期教育

幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學習國外幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。

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