聾啞人在信息接收上問題不大,但信息反饋出現了問題。所以,學習的前提是要其理解周圍的世界。
比如說杯子,正常兒童看到杯子,用杯子喝水,這個行為形成條件反射,就能知道杯子是用來喝水的。再學習杯子兩個字的叫法,就能形成固定記憶。懂了杯子的作用,學會了杯子的叫法,再教他杯子這個詞的寫法就順理成章了。
聾啞人學習我認為也脫離不了這個思路。區别就在于聾啞人不能自己正确表達出來想法,因此,條件反射仍然是必須的,但在聾人和啞人學習杯子叫法的時候,啞人可以知道但不能說出來,這點比聾人要好一些。
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