猗嗟昌兮，颀而長兮。抑若揚兮，美目揚兮。巧趨跄兮，射則臧兮。

猗嗟名兮，美目清兮。儀既成兮，終日射侯。不出正兮，展我甥兮。

猗嗟娈兮，清揚婉兮。舞則選兮，射則貫兮。四矢反兮，以禦亂兮。

——《詩經.國風.齊風.漪嗟》

【注釋：

猗（yī）嗟：贊歎聲。昌：美好的樣子。颀而：即“颀然”，指身材高大。抑（yì）：同“懿”，美好。揚：借為“陽”。眉上曰陽，額角。趨：急走。跄（qiāng）：步有節奏，搖曳生姿。臧（zāng）：好，善。名：同“明”，面色明淨。侯：射靶。正：靶心。展：誠然，真是。甥：古稱女兒之子，或稱姊妹之子。娈（luán）：美好。選：才華出衆。貫：穿透。反：箭皆射中一個點。朱熹《詩集傳》：“四矢，射禮每發四矢。反，複也，中皆得其故處也。”禦亂：防禦戰亂。】

微雨直譯：

少年真強壯，颀長身姿好。前額多高昂，美目真明亮。巧捷步态妙，射箭技術高。

少年真精神，目光多清澈。禮儀已完成，終日射箭勤。箭箭中靶心，真是好後生。

少年真英俊，眉目多溫潤。舞姿多出衆，射箭無須發。四箭都射中，抵禦外敵功。

這是一首描寫少年射手的詩歌。全詩不吝贊美之筆墨，全方位、多角度生動傳神地為我們描摹出一位少年射手的完美形象，難以掩飾心中對少年的好感，情不自禁地發出心中的贊歎之情。

全詩三章，每章均以“猗嗟”開頭，有點類似現代詞的“哎呀、啊”之類的語氣助詞。作者不由自主地發出贊歎之聲，給讀者造成先入為主的美好意象，為後面具體描述少年的相貌、身姿、射箭技藝等打下基礎，起到預熱和渲染的作用。

每章前四句完全不惜筆墨，幾乎用盡了美好的詞彙，來歌頌少年的外在之美，包括面貌、身材、眉目、神容、氣質等。“猗嗟昌兮，颀而長兮”，誇贊少年身材結實強壯，健美勻稱，身姿高大颀長；“猗嗟名兮，美目清兮”是誇贊少年精神抖擻，目光清澈、神采飛揚；而“猗嗟娈兮，清揚婉兮”，則是贊揚少年相貌英俊，面容溫潤，氣質出衆。

不止如此，少年還有高昂的額頭，清亮的眼神——“抑若揚兮，美目揚兮”，少年身姿出衆，步履輕快，雙眼明亮；“儀既成兮，終日射侯。”少年為人處事有始有終，一有閑暇，就苦練箭術。

更有甚者，少年“舞則選兮、射則貫兮”，他還身姿靈活，舞姿優美，且每次射箭，都一箭貫穿靶心。所有這些接近完美的詞彙，其目的不僅在于突出少年近似毫無瑕疵、盡善盡美的外形之美好，也為後面描寫少年射箭技藝之高超，埋下伏筆，做好鋪墊。

每章最後，作者從外貌描寫，轉到少年技藝的展示上面來。“巧趨跄兮”，贊美少年步履從容，靈巧敏捷，這些都是成為一位優秀射手的必要條件。因此才有“射則臧兮”、每射必中，“不出正兮”、每射則正中靶心，“四矢反兮”，甚至四箭能射中同一位置，可謂箭無虛發，百發百中。

這樣的射技，可謂爐火純青，已臻化境。讓詩的作者不由自主地發出一聲感歎：“展我甥兮”，這樣才華出衆，武藝高超的好後生，真是一位風姿潇灑、玉樹臨風的少年俊彥啊！

詩人自然難免對他寄予厚望——“以禦亂兮”一句，是對射手才藝最好的評價，也是對他個人價值最好的期許：這樣的人才本該是國家的棟梁，保家衛國，抵禦外侮，才能物盡其用，人盡其才。至此，全詩戛然而止，留下欲言又止的回味。

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