一、立足教師實際,注重解決教師實際問題,努力以“研”促教。
二、以課堂教學研究為切入點,提高教師課堂教學技能。多聽課,促教師認真備課。多指導,促教師規範教學。多反思,促進教師正确地認識自我。
三、紮實開展教學觀摩,提高教師業務基本素質。
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