1、引導小學生掌握寫作業的正确方法:先複習後寫作業,即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。
2、改變評價方式,對學困生适時鼓勵評價。 課堂上将繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵;在作業批改時,繼續用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價;每次測試後幫助分析,肯定好的地方,找出不足,點出下一步奮鬥的目标等不斷的對學困生給予關注、幫助。
3、做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,尤其是補充習題和書上,學生錯得最多的地方,針對這種類型再出一些題目,讓學生多練,使自己的教學更有針對性,輔差更有實效性。
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