1、從教師職業特點來看,教師是一個與人打交道的職業,而隻要有人際關系的地方就必然有道德;
2、同其他職業行為一樣,教師行為規範也可分為技術規範和道德規範兩種;但由于教師勞動對象是人,所以這兩種規範又是相重疊的;
3、從教師的行為方式來看,教師的做事與做人、教書與育人是聯系在一起的;教師的道德品質和境界本身就是最重要、最有效的勞動工具。
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