1、因為珠心算将幼兒的表象固化,手腦算将幼兒的思維停滞在動作,對幼兒來說,是思維發展的退化或者倒置,是與科學的數學教學背道而馳的,不利于孩子真正理解數概念。
2、因為珠心算算法與先階段算法統一性不高。珠心算的計算方法是從高位到低位,即從左到右,而豎式計算是從低位到高位,即從右到左,兩者存在一定的沖突。
3、因為珠心算是從高位加起,手腦算由特定的動作表征。這對孩子進入小學二年級學習豎式加減是很不利的。
4、珠心算的使用導緻學習者忽略了數字本身的含義,因為數字的意義和價值遠不僅僅隻是用在運算方面,而且更在想象力方面。
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