《高等數學》的精髓是使學生在數學的抽象性、邏輯性與嚴密性方面受到必要的訓練和熏陶,使他們具有理解和運用邏輯關系、研究和領會抽象事物、認識和利用數形規律的初步能力,因此,高等數學教學不僅關系到學生在整個大學期間甚至研究生期間的學習質量,而且還關系到學生的思維品質、思辨能力、創造潛能等科學和文化素養,高等數學教學既是科學的基礎教育,又是文化基礎教育,還是素質教育的一個重要的方面。
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