2002年初某個周末，29歲的我第一次去闵行區圖書館，那時的我是一名鄉鎮初中數學教師，家住鄉村，平時家裡還有地，農忙時也是家裡的勞動力。随着教學課件這個新事物的産生，教師們的教學熱情被點燃。看着大家用PPT、幾何畫闆等做出來的漂亮課件，當時我很想做一個特别點的課件。

雙休日，我來到闵行圖書館，查閱制作Flash通過編程實現交互效果的資料，為我在中學的數學課堂教學制作出新穎的課件作準備。

第一次進入闵行圖書館，一眼就看見白色的櫃台後面，坐着一位和藹可親的中年女管理員，那種莊重的氛圍以及她的目光，讓我這名鄉村教師有點莫名緊張。穿着白色短袖襯衫的女管理員，臉輕輕一側，一個淡淡微笑：“小夥子，借書？”“對對對……”我就這麼笨拙地開始了在闵行圖書館裡的第一句對話。兩年之後，這位老師成了我的同事。

那天，我順利地借到了需要的所有書籍，但我舍不得就此離開圖書館。我找了個位子坐下來，一邊興奮地翻閱借閱到的書，一邊注視着周圍閱讀的人們。圖書館靜谧的空氣中，飄蕩着一種神秘原子，它豐富甚至豐饒，它有四通八達的神經，連接着當下、昨天與未來，連接着自然、現實與人類。

一年後，闵行區圖書館舉辦了區級“網頁制作”大賽，得知這個消息，我非常興奮。我徹夜準備，不知疲倦。猶如天注定，機緣巧合之下我獲得了區第一名，因而有幸認識了當時的館長張乃清老師。他樸素的外表下，掩飾不住的雍容氣度，是長期浸潤在圖書館裡養成的，猶如歲月在器皿表面形成的包漿。他是一位學者型的館長，是對闵行地區的民俗文化研究頂尖的存在，他親自編撰的相關著作就有幾十冊。從他的身上，令我對圖書館員的職業肅然起敬。

那次頒獎典禮後，張乃清老師與我促膝長談，相見恨晚。最後，張老師問我：“小闵，願意來圖書館嗎？”我幾乎是條件反射地回答道：“好好好……”過了一會兒，我還是把心裡的猶豫說了出來：“張老師，明年來可以嗎？今年我是初三班主任，這屆學生我初一帶起，不想中途抛棄他們……”張老師一秒都沒有猶豫地說：“當然應該這樣！平時周末有空也可以來坐坐。”他的眼神堅定。那一刻，我有種找到歸宿的感覺。

第二年，我入職了闵行圖書館，每天坐着莘吳線上下班，幾乎是從這條線的起點到終點，雖然路途漫漫，但我内心卻充盈幸福。

圖書館的老師們都很和善，當時的我被安排在信息部門，對我來說是如魚得水。在三個月時間裡，我自學完了一系列動态網頁制作的相關知識，甚至連各種頁面設計動畫等也有所涉獵。同時，向前輩陸老師也學了一部分圖形化的動态網頁制作方法。在那個很少有區級圖書館網站的年代，我們憑借着一腔激情開始做着自己的動态網站。那種興奮與激動所帶來的幸福，可以讓人在淩晨兩點還在敲鍵盤寫代碼。

在各位老師的愛護下我也快速地成長着。陸老師是當時的信息部主任，教授了我很多知識，除了軟件系統方面還有交換機、防火牆、服務器等硬件設備方面的各類知識，後來我還獲得單位CCNA的培訓名額。再後來我還開發了館内辦公OA系統，研究并編寫了微信機器人程序。一邊學習一邊收獲着，我也慢慢從一名普通員工成為了信息部主任以及現在的副館長。

每次經過我第一次坐過的那個座位，我都會下意識地望上一眼，坐在那兒的人不斷地變化着，也許是一位考研的青年、一位作家、一位以讀書為樂的老者、一位科學家、一位平凡而偉大的城市建設者……

為我所愛的圖書館工作一生，是我人生的一大幸事。（月馬）

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