教學評價是以教學目标為依據,按照科學的标準,運用一切有效的技術手段,對教學過程及結果進行測量,并給予價值判斷的過程。教學評價:是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括:對學生學業成績的評價,對教師教學質量的評價和進行課程評價。
教師發展性課堂教學評價的實施一般應分為三個階段進行:
第一是:評價前的準備階段;
第二是:評價實施階段;
第三是:評價的管理階段。
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