提高學生對文言文的學習興趣,從而提高課堂效率,讓學生從死記硬背中解放出來,培養學生的自學能力、質疑能力,健全以學生為主體,以培養個體自學與創新能力為宗旨的文言文教學模式。為此,針對文言文的字詞教學進行了大膽的嘗試,通過引入競争機制,用小組競賽的方法,引導學生質疑、解疑,開拓學生的思維,變過去的教師講深講透為學生的學深學透,将知識學習和能力培養結合起來,建立起新的課堂教學結構,從而取得較好的教學效果。教學設計新穎獨特,充分調動起學生學習的積極性,激發學生對文言文的閱讀熱情,讓課堂氣氛活躍起來,課堂上出現前所未有的熱烈場面。
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