摘要：希沃白闆在數學教學中的應用，不僅加大了學生在課堂教學中實際參與度，更是為教師專業成長提供了一個很好的助力。希沃白闆為數學課堂創造了一個真實的教學環境，使抽象的概念得以具體化的呈現，有效的加深了課堂印象，使數學課堂的效率大大提升，在培養學生創新意識的同時也激發了教師對教學的設計興趣，是一個雙赢的選擇。

關鍵詞：希沃白闆；教學；應用；建議

前言：近年來，希沃白闆逐漸走進課堂教學，成為重要的教學輔助工具，許多教師對其不斷研究，但都将重點放在白闆功能的研究上，對希沃白闆在課堂中的運用研究的并不多。基于此，本文運用實驗法、調查法、文獻法、案例法等分析論述希沃白闆在小學低年級數學教學中的優勢、應用，旨在優化希沃白闆的運用效果，提升小學數學教學水平。

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1.希沃白闆的功能特征

希沃白闆是針對信息化教學而設計的互動教學平台，具有遠程教學、素材加工、微視頻錄制、雲課件制作與數字化資源存儲等多項功能，能為教師的教學以及學生的學習提供很大幫助。

2.希沃白闆的教學優勢

在小學數學教學中，希沃白闆的應用優勢十分明顯。如，希沃白闆的交互功能強大，可為師生互動、生生互動提供便利。在教學過程中，教師通過希沃白闆與學生問答，向學生演示相關概念的形成過程與圖形的變化過程，也可讓學生參與到圖形的制作中，有效降低學生學習與理解的難度；教師與學生運用希沃白闆尺規功能中虛拟的量角器、三角闆、直尺、圓規等進行圖形的測量與畫圖，使整個教學過程更加方便、更富有趣味[2]。在小學數學課堂上，教師利用希沃白闆的數學畫闆功能将數與形結合起來，為學生創設真實逼真的情境，讓數學教學活動高效、有趣的展開；此外，利用希沃白闆的教學資源儲存功能，獲得大量免費的優秀教學資源，優化課堂教學内容，提高課堂教學效果；希沃白闆還具有生成性教學功能，在數學課堂上教師結合具體教學目标、學生學習情況等對教學内容、教學計劃、教學進度等做出适當調整，讓課堂教學方案與策略更适合學生，更有利于學生數學學習能力的提高。

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3.希沃白闆應用于小學數學教學的幾點建議

希沃白闆功能豐富、操作方便、适用性強，是教師教學的好幫手。在教學過程中教師将希沃白闆應用于課前準備、課堂講解與課後測評等多個環節，利用希沃白闆的強大功能與豐富資源優化數學課堂。但同時數學教學是一項多主體參與、包含多種要素的活動，在教學過程中若無策略、無計劃的使用希沃白闆不僅難以優化數學課堂，還有可能适得其反。因此，在應用希沃白闆進行小學數學教學時，教師還應做到以下幾點：

首先，教師要做好自我學習與提升，尤其加強信息技術、多媒體設備的研究與學習，不斷提升自身的信息技術素養，提高應用希沃白闆的能力，這樣才能實現靈活有效地應用希沃白闆。

其次，正确應用理論知識與實踐經驗。在應用希沃白闆教學時，教師提前調查研究學生的認知水平、思維方式、理解能力，遵循相關原則，結合學生實際情況，将希沃白闆與教學内容有機結合，保證數學教學的科學性與有效性。相關研究表明，學生的基本思想是基于圖像形成的，因此，在數學教學中，教師充分發揮希沃白闆中的圖像、文本、音頻、視頻等為學生講解與演示知識的形成過程，降低學生理解的難度，讓學生更輕松、愉快地學習數學。

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最後，在小學數學課堂上，教師要合理把握希沃白闆運用的度。誠然，希沃白闆能對小學數學教學起到一定的促進作用，但正如網絡是把雙刃劍一樣，希沃白闆的不合理使用也會給正常的教學活動帶來影響。經調查研究發現，近年來有部分教師過于依賴信息技術與各類多媒體設備，使課堂秩序較為混亂，頭重腳輕。過于依賴信息技術與多媒體設備不僅對學生的學習起不到良好的引導與幫助作用，還會對學生的思考、分辨等産生幹擾。因此，在日常教學中教師需要樹立正确的信息技術應用觀念，準确把握應用希沃白闆的度與時機。在應用希沃白闆時既能看到其優勢，又能認識到它的不足，在此基礎上将希沃白闆與傳統教學手段有機結合，提升課堂教學效率。

結束語：信息時代的便利性，使得信息技術在教學課堂中愈發重要，如何能有效、快捷地實現信息技術與數學課堂的深度融合，是非常重要、也是極其必要的。

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此次希沃白闆的使用，給了我一次較大的啟迪。希沃白闆與PPT的高嵌入性，使得操作上簡單易上手，對教師群體來說，更加易于接納與學習。

參考文獻：[1]張岚婷. “希沃白闆5”在音樂課堂啟發性教學的實踐研究[D].廣西師範大學,2022.

[2]劉尉. 交互式電子白闆在高中化學教學的應用研究[D].廣州大學,2022.

[3]胡飛. 高中生物學交互式電子白闆教學的實踐研究[D].伊犁師範大學,2021.

[4]彭閏愛. 希沃白闆在高中化學教學中的應用研究[D].江西師範大學,2021.

[5]曹文花. 希沃白闆在初中地理教學中的應用研究[D].華中師範大學,2021.

[6]楊曉林. 希沃白闆在初中數學教學中的應用研究[D].沈陽師範大學,2021.

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