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淺談如何轉化學困生

知識 更新时间:2024-11-25 15:32:59

  學生在掌握知識的過程中,由于諸多因素導緻每個學生在掌握知識的程度上參差不齊,部分學生更是顯得尤為吃力,久而久之由于所掌握的知識較少或者靈活運用知識的能力較差,在教師心目中成為所謂的“學困生”。

  “學困生”作為一個特殊群體分散于各個年級,各個教學班,成為老師的一塊“心病”,為全面提高教學質量,真正體現“教育要面向全體學生”的教學思想,因此,加強對“學困生”的轉化工作就成為每一位教師的責任,争取家長的積極支持和配合,采取定期家訪或通信聯系等方式讓家長及時了解學生的情況,共同參與對學生的管理,在與家長的溝通和交流中應幫助家長樹立正确的教育觀,選擇學生能接受的教育方法。總之,對學困生的轉化過程是一個愛心過程、長期過程,教師要在愛心的前提下,選擇符合學生實際的方式,時常反思自己的教學方法,尊重學生,持之以恒,一定能取得好的效果,達到全面提高教育教學質量的目的。

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