1、認識教育現象。學習和掌握基本理論,可以加深對教育現象的認識,認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養等各種基本關系,避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。正确的認識是成功的教育活動的前提;
2、解釋教育問題。教育是一種複雜的社會活動,是一種永恒的社會現象,要想正确解釋教育活動中遇到的各種問題,了解事情的原委,抓住問題的關鍵,作出正确的判斷,就離不開教育理論的指導;
3、指導教育實踐。教育理論來源于教育實踐,又對實踐具有能動作用。隻有掌握現代教育中的師生關系的有關理論,才有可能提高教師改變傳統教學思維方式的自覺意識;
4、預測教育未來。教育理論是高度抽象思維的産物,反映了教育活動中本質的必然的聯系,具有普遍性,能預測教育活動的發展方向。
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