高等教育大衆化是一個量與質統一的概念,量的增長指的是适齡青年高等學校入學率要達到百分之十五到百分之五十。質的變化包括教育理念的改變、教育功能的擴大、培養目标和教育模式的多樣化、課程設置、教學方式與方法、入學條件、管理方式以及高等教育與社會的關系等一系列變化。根據美國學者馬丁的研究,如果以高等教育毛入學率為指标,則可以将高等教育發展曆程分為"精英、大衆和普及"三個階段。他認為當高等教育毛入學率達到百分之十五時,高等教育就進入了大衆化階段。
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