弟媳婦以前是幼兒園老師，生完孩子之後一直是奶奶在帶，可是孩子快兩歲了還不怎麼會說話，無奈之下弟媳婦辭職全職在家帶娃，不愧是幼兒園老師，一個月沒見孩子，再見時孩子竟然變得能說長句，并且說話清晰了。

弟妹分享經驗說：方法其實很簡單，抓住語言敏感期，再配以合适的方法，一個月時間孩子一定會實現語言大爆發。

那麼首先我們先了解一下什麼是語言敏感期？

敏感期是由意大利的著名幼兒教育家蒙台梭利提出來的，她認為兒童在每一個特例的時期都有一種特殊的感受能力，語言敏感期就是其中一個重要的部分，那語言敏感期是隻在特定時間出現嗎？不是的。

孩子從出生到六歲會不定期多次出現語言敏感期，是因人因家庭教育而異的。

敏感期内的孩子對語言很專注，很敏感，他們會不斷去體驗感受，學習對比語言的魅力。

比如當他們喊媽媽會得到開心的回應，當他們說不要會得到生氣的回應，對孩子來說，這些都是一種對語言的體驗而已。

所以對那些被孩子惹毛的家長，我隻能說你們太不懂孩子了，或者是想得太多了，因為這種表現跟他未來待人處事的态度無關，跟家教禮儀無關，跟挑戰父母的權威更無關。

為什麼弟妹家孩子快兩歲還不怎麼說話呢？

首先跟家庭因素有關。

弟妹家孩子是我媽在幫忙帶，我媽從農村老家過來，隻會說方言，而弟妹跟我弟在家都是說普通話，這就給孩子造成了錯覺混亂，不知道該去模仿誰。

其次跟帶娃方式有關。

奶奶帶娃自然是親的，但卻從骨子裡認為嬰幼兒還太小，什麼都不懂，所以孩子基本的吃喝拉撒能保證，但很少跟孩子說話，她認為孩子聽不懂。這就讓孩子錯失了很多模仿的機會。

弟妹親自帶娃，憑着自己多年的早教經驗，每天雷打不動上午下午各帶寶寶出去玩一小時，跟其他小朋友一起玩遊戲；從寶寶睜開眼開始就跟寶寶說話，引導寶寶跟她互動；除此以外，弟妹還專門買了一套《快樂寶貝學說話》的語言啟蒙書回來每天陪寶寶看，就這樣經過一個月時間，寶寶不但能說話了，而且還口齒伶俐，偶爾還能說一些長句。

我把弟妹的方法總結下來分享給大家，家有0-3歲學說話的寶寶，可以收藏轉發。

01注重對孩子說話的技巧，孩子的語言能力培養從傾聽開始。

與孩子交流時盡量說标準的普通話，讓孩子細緻地感受中文的魅力。

當寶寶剛開始咿呀學語時，家長應該盡可能多地給孩子讀讀故事，聽聽音樂，感受語言文化的不同形式。

就拿我弟妹來說，她每天陪着寶寶看語言啟蒙書，這套書名叫《快樂寶貝學說話》，我簡單翻了一下，覺得真的是寶寶啟蒙說話的好幫手。

這套書一共十冊，分别從十個不同的主題從易到難引導寶寶學會表達，有語言遊戲、練習象聲字、你問我答、日常字詞練習、趣味詞語解讀、字詞拓展、認識拼音、學說句子、三字兒歌、看圖講故事。

書中用極具趣味性的小故事和小遊戲，來增強寶寶語言表達的興趣和積極性。

在陪寶寶閱讀和做語言遊戲的過程中，弟妹專門交待，家長不要學着孩子的語調說話，标準正常的交流才能讓孩子更快地進步學習。

家長在陪伴孩子閱讀或者跟着《快樂寶貝學說話》做語言遊戲的時候，可以鼓勵孩子跟着書中的内容說完整的句子，把詞語連成句，提高孩子的邏輯思維能力。

02豐富的語言場景，語言發展與環境有密切的關系。

想要提升寶寶的語言能力，家長應該帶孩子多走走，去到不同的社會環境，感受不同的社會氛圍，同時引導孩子認識新鮮事物，豐富詞彙量，感受世界的豐富多彩可以激發孩子的好奇心與學習力。

同時我們可以通過繪本輔助激發孩子的語言潛力，更早形成完整的語言體系。

當然了，在溝通的過程中，我們也要允許和引導孩子用适合的方式去發洩情緒。

在《快樂寶貝學說話》的“你問我答”主題繪本上，有教給父母如何用“你問我答”的形式，引導寶寶學會表達自己的情緒。

懂得表達的孩子，就懂得愉快的發洩情緒，這樣孩子在長大的過程中，才會懂得如何及時合理發洩負面情緒。

03多給孩子讀韻律性強的書，讓孩子多聽朗朗上口的兒歌，有助于孩子語言發展

弟妹帶孩子的時候，常常會給孩子放一些節奏歡快的兒歌，喜歡給孩子讀韻律性強的内容，在陪寶寶讀繪本的過程中，讀的最多的就是《快樂寶貝學說話》中的三字兒歌，寶寶跟着媽媽學，很快就記住并能說出，這讓寶寶十分有成就感。

韻律性強的内容有助于培養孩子的語感，語感好的孩子，不僅表達能力強，上小學後學拼音也能非常快速、順暢。

這套《快樂寶貝學說話》弟妹給很多小寶寶家長推薦過，十分适合家有0-3歲寶寶，強烈建議這類家長給孩子備一套，點擊下面鍊接即可購買。

總結

我們可以靜觀身邊的孩子，但凡語言表達能力強的人，都情商很高，懂得為人處事，很招人喜歡，就拿我弟妹家寶寶來說，本來是處于“可怕的2歲”，可是由于父母掌握了跟孩子溝通的技巧，及時察覺孩子的需求并滿足合理願望，孩子一點都不像其他2歲寶寶那麼難帶，十分聽話乖巧。

孩子的言行舉止，都源自小時候所受的熏陶，不管正确與否，都将根深蒂固。所以，父母很有必要提前了解孩子的語言敏感期，用充滿喜悅和期待地去看待孩子的每個進步瞬間，做到不焦慮，不急躁，同時在這個過程中給孩子做出最好的榜樣，這樣孩子才能在語言敏感期真正的打下有話好好說的基礎，掌握規律，科學應對。

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