乍雨還晴，新柳依依草萋萋，這是一年中豐富而浪漫的春季，宜賞宜聽宜聞宜觸，好春光，不忍負。

機構可以借清明和學員們一起走進自然，領略春光~也可用詩歌吟誦“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”；可用畫筆描繪“隻此青綠”；可以用舞蹈拟人柳枝的搖曳柔軟；可以用音樂喚醒春天，喚醒心靈~

蚊子菌準備了各種活動，一起來看看~

清明本身是祭祖，寄托哀思的節日，後又因“踏青”，吃“青團”，有了現在豐富多樣的節日習俗。

機構可以準備“兩天一夜”的親子營活動，與戶外機構或是景區合作，設置青團、染制彩蛋等親子手工活動、采茶挖春筍摘草莓農事活動、放風筝等親子運動會，根據所在地域的情況制定，讓孩子在踏青的過程中，領略春色野味（野菜）~

除此之外，還可以設置“桃園尋寶”、“櫻花林尋寶”等互動遊戲，或是根據遊玩路線設置障礙或是打卡活動，搭配飛花令、我畫你猜等進行設置。一場豐富有趣，又互動性強的親子營活動就完成了，要比呆在教室制作青團或做遊戲好玩多了~

親子營的活動也可以拆分為單個遊戲進行，比如摘茶，可以讓學員去體驗摘茶、炒茶、瀝青等步驟，識别茶葉，或是學習簡單的泡茶。挖春筍尋野菜，就可以讓學員和家長一起制作美食，親子互動加倍，還能體會到爸媽的不易~

這個與上面的活動有重合的地方，但是不影響整體的一個體驗，更主要的是兩者的側重點不同，前者注重體驗全程，後者注重了解傳統文化知識。

首先是制作青團，讓孩子識艾、采艾、嗅艾、食艾；然後是品嘗明前茶，了解唐宋明清等不同朝代的茶文化，學習六大茶類、二十四節氣與茶的對應關系等知識；體驗“詩意雅樂”；讓孩子有機會認識雅樂八音及其代表樂器，并能親自演奏；

最後可以去中醫館，娓娓道來的名醫故事，圖文并茂的中藥科普，研學導師帶領大家走進中草藥，了解你身邊的中草藥，感受神奇的本草世界。學習傳統中醫學保健及中醫文化知識，科普艾草的功效及艾灸療法對春季養生的重要性。

結合當前疫情，無法進行戶外活動的機構，可以開展居家形式的清明節親子主題活動——“知清明、頌清明、春滿人間正清明”，引導學員認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

正清明——在班級群轉發了《xxx培訓機構清明節文明祭祀倡議書》，倡議各位家長環保祭祀、文明祭祀、安全祭祀；

知清明——教師分享關于清明節的知識，讓孩子們知道清明節的來曆，了解清明節的習俗；

頌清明——教師為孩子提供了關于清明節的詩詞視頻，孩子跟着視頻誦讀古詩詞，表演古詩詞；

敬清明——家長為孩子講一講英雄的故事，和孩子一起緻敬抗疫一線的醫護英雄；

畫清明——為感謝抗疫英雄，孩子們畫一幅對疫情醫護人員的感謝的畫報，緻敬這些英雄。

每座城市都會有一個為國為民的英雄，他可能是戰争時期的勇士，用血肉之軀捍衛祖國領土；可能是和平時期的救火英雄，勇往直前，逆人流而行；可能是抗疫醫生護士，倒在了抗疫第一線；他可能是科學家，也可能是便衣警察，可能是環衛工，也可能是拾荒者......

英雄不問出路，值得每一個人尊敬！

機構可以安排去烈士陵園，也可以去紀念碑、紀念館，或是英雄倒下的地方，或是英雄守護的一方水土，或是重走英雄路。

可以是植物園，也可以是公園，隻要花草地方多的地方都可以~

為學員準備一張色卡，選取花草顔色最多的幾個，讓學員集齊每個顔色所代表的花草即可完成任務。如果是植物園的話，就讓孩子們拍照識花草，看誰收集到的植物類型比較多，顔色種類多等。美術機構的可以用簡筆畫的形式代替拍照~

事後，讓植物園的工作人員講解不同的植物類型及其生長環境，辨别日常生活中可能遇見的保護植物，有危害的植物等~如果有種植活動，可以讓學員各自種下自己喜歡的植物，留做紀念！

以上就是蚊子菌的全部整理，希望能幫助大家呦~

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