一、及時幫助。以防為主 初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全體同學,盡量争取做到人人基本達标。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現,就應該及時找學學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情、曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫助他們補習功課。
二、講究教法。因材施教 外語教學和其他學科一樣,有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能,能否在初二年級得到繼續發展,是防止分化的又一個問題。
三、激發動機。誘發興趣 激發學生的學習内在動力,使學生積極主動地學習,也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語,自己能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會産生,所以每堂課都注意讓學生有練的内容,有練的時間。
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