1
筆畫識字
有些漢字具有着象形文字的特征，可以通過将這些漢字，描繪成簡筆畫幫助記憶，這樣一來既有趣好玩，又能記住文字。
如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。
2
實物識字
實物識記就是直接按照實物認字，同時輔以字義，然後記住生字。
3
表演識字
對于一些動詞，可以根據字義進行表演，增強對漢字的記憶。
如：學習“跑”字，可讓孩子扮演一下跑的動作。
4
猜謎語識字
根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。
如：“三日”（晶），“三口”（品）等。
5
故事識字
可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。
如：
“裹”字：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提着回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。
“休”字：一個人走路走累了，正好看到路邊有棵樹，他就靠着樹歇一歇，這個字就是“休”。
“聞”字：有人聽到門外邊有動靜，就把耳朵貼在門上聽一聽。
6
拆字識字
可以将一個較複雜的漢字拆成幾個單獨的字來記憶。
如：
“赢”字：拆成亡、口、月、貝、凡。
“腐”字：拆成廣、付、肉。
7
對比識字
根據字的間架結構相近或字音相同、相近，又或是相反意思來歸類、對比。
如：“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字，字形、字音相近，容易混淆。可歸類編成順口溜加以區分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。
8
編兒歌識字
兒歌、順口溜方便孩子記憶，而且朗朗上口，往往會印象深刻。
如：識記“青、清、睛、晴、請、情”這幾個字時，可以用這首兒歌協助記憶：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽一笑天氣晴，說話嘴邊常帶請，你我都有好意境。”
9
熟字帶生識字
有些漢字，可能孩子特别熟悉，這時便可以通過這些字加一部分或去一部分得到一個生字，協助孩子記憶。
如：“每”字加“木”是“梅”；“今”字加“、”是“令”字；“竟”去一橫是“競”字。
10
偏旁歸類識字
偏旁歸類法可以協助孩子找到識字規律，運用規律識字。孩子學過局部合體字後，基本了解了常用偏旁所代表的含義。
如：“木”字旁，大多是與樹木有關的字松、柏、桦、林等；“扌”字旁，多與手有關的字提、擡、打等；“犭”字旁，代表與動物有關的字貓、狗、豬、狐狸、狼等。
來源 | 人教數字教育（ID：rjszjy）
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