部編版二年級上冊語文第三單元第6課課文為《一封信》。課文記叙了主人公露西想念在國外工作的爸爸,給爸爸寫信的故事,字裡行間透露着真摯、溫暖的親情。
1、她打開空調,又洗了一些土豆,削好後放在鍋裡。
這句話是一個連續性動作描寫的句子,用“打開”、“洗”、“削”、“放”等動詞,把“她”的動作寫得很具體細緻。
仿寫:
(1)老師拿着書,推開門,走進教室。
(2)小兔子從地上撿起蘿蔔,把土抖幹淨,再放進籃子裡。
練習:
(1) 。
(2) 。
2、“親愛的爸爸,”露西寫道,“你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子,一邊逗我玩。”
這句話是一個寫語言的形式。寫語言的方法很多,這是其中一種,即前後都是語言,中間用說話的動作或神态描寫分開。這種形式通常用在比較長的語言環境裡,分開來寫既有停頓的節奏感,又能把冗長的語言寫得更簡潔,方便閱讀。此外,這句話中還有一個“一邊……一邊……”的句式,寫一個人同一時間做的兩件事,也可以仿寫練習一下。
仿寫:
(1)“媽媽!媽媽!”我丢下書包,喊道,“有沒有好吃的呀?我餓了!”。
(2)“爸爸,問你個事兒。”我對爸爸說,“我一邊聽音樂一邊寫作業,可以嗎?”。
練習:
(1) 。
(2) 。
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