專題09 擴展、壓縮、仿寫、修辭

　　聚焦考點☆溫習理解

　　擴展語句，壓縮語段；選用、仿用，變換句式。

　　【複習重點】概括一段文字的意思（含“一句話新聞”、“編寫标題”、“編寫領起句”、“續寫一句總結全文的話”等）；根據規定的意向将一句話擴展成一個語段；按照規定的修辭格或規定的表述對象仿寫文字；将長句改寫為幾個短句，或者，将幾個短句改寫為長句；對對聯、編寫串台詞、設計廣告、撰寫請柬、描述或解說漫畫；提取關鍵詞等等。

　　【複習方法】擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式對考生的能力要求較高。這個考點的複習要注重反複練習，在練習中開拓思路，總結規律，掌握技巧，提高技能。

　　方法指導：

　　一、壓縮語段

　　1．拟寫标題

　　例1：請為本則新聞拟一個标題。（不超過20字）

　　2010年12月29日，山東省教育廳發出通知，要求中小學在開展經典誦讀活動時不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。

　　2．概括主要内容

　　例2：請用一句話概括下面這段文字的主要内容。（不超過20字）

　　昨日，襄陽市第六次人口普查領導小組辦公室、市統計局聯合召開新聞發布會，公布全市第六次口普查主要數據：截至2010年11月1日零時，全市常住人口為5500307人；其中棗陽市常住人口最多，達到1004741人；魚梁洲常住人口最少，不足1．3萬人。據全省第六次全國人口普查主要數據公報顯示，襄陽常住人口數量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。

　　【解析】緊扣導語概括新聞。導語是對新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段，找出導語後根據字數限制對導語進行壓縮。本題就是對第一句話進行壓縮。答案示例：襄陽市第六次人口普查主要數據公布。或襄陽市公布第六次人口普查主要數據。

　　3．補寫導語

　　例3：導語是對消息核心内容的概括。請在下面這則消息的橫線上補寫導語。

　　抗日戰士聚徐州

　　本報訊，今天是徐州淪陷紀念日。

　　記者了解到，9名老人分别來自上海、北京、鎮江、濟南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值抗日戰争勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的峥嵘歲月，再遊當年生活、戰鬥過的地方。前日上午，他們參觀後感歎徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前後的戰鬥經曆，激昂慷慨，還激動地唱起了《救亡軍歌》。

　　【解析】這道新聞題考查的是撰寫導語。标題是新聞的眼睛，導語則是新聞的主旨，撰寫時通常要用簡明扼要的語言交代報道的中心或結果，讓人了解到新聞最主要的事實。做這類題時首先問自己“究竟發生了什麼事？”能回答這一問題的基本上就是答案的要點了，再根據字數要求，增加人物、時間、地點及意義等。做這類題時特别要注意“合并同類項”的方法，找出能涵蓋幾方面的概念，但不是将幾個方面簡單相加。答案示例：當年曾在徐州生活、戰鬥過的9名八旬老人從全國各地齊聚徐州，共憶往昔峥嵘歲月。

　　4．補寫結語

　　例4：将這則新聞的結語補充完整。

　　南方網訊 至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物在庫區水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。

　　自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不和諧的“另類風景”，向庫區上遊延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水後，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業廢物和牲畜屍體等。這些漂浮物不但污染環境，而且易使三峽發電機組進水口攔污栅破損、破裂，威脅發電機組安全，降低發電效益。不少有識之士強烈呼籲： 。

　　5．一句話新聞

　　例5：将下面消息的内容概括為一句話新聞。

　　昨日（5月30日）中午11時39分，劉若曦發表微博說：“還有十天，我便成為一名成年的中國公民。經與父母商讨，我已決定參選今年深圳市福田區人大代表換屆選舉。姓名：劉若曦 年齡：十八歲 參選理由：依法參選人大代表，是憲法賦予每位公民的權利。 理念：人民代表為人民。為民衆表達訴求、争取利益。 口号：民主政治，需要每個人的參與。請投下你神聖的一票。”

　　劉若曦在微博上對自己的簡介是，就讀于深圳市高級中學高二八班，将參選2011年第六屆深圳市福田區人大代表選舉。

　　二、仿寫

　　仿寫題并不是單純地仿造句，它有着需要遵循的規則和解題技巧。要做到“四看”。

　　一看話題。看需要沿用原來的話題，還是需要變換話題。如2013年山東臨沂卷仿寫題，沿用原來的話題“讀書”，2013年甘肅定西卷仿寫題，則需要自選“彩虹”等話題。

　　二看句式。仿寫題的一個特點是仿寫時必須嚴格按照例句的句式特點去造句，做到句式的統一。這就要求我們必須弄清例句的結構特點，看看它是陳述句、疑問句，還是祈使句、感歎句。要弄清楚仿寫時例句中的哪些詞語需要保留，哪些詞語需要替換；弄清楚句子内部的語意關系，是轉折、遞進、并列，還是因果、條件、假設等。如2013年四川樂山卷仿寫題：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。這個例句是一個條件關系的複句，仿寫時要保留“無論是”“還是”“都是”等詞語。

　　三看内容。要看例句寫了哪些内容

　　，這些内容之間有何聯系。仿寫的句子要與例句在内容上保持一緻，情感色彩上保持一緻，主題上保持一緻，能集中反映文段的整體内容，做到語意連貫。尤其是續寫式仿寫，更要與前後句語意、色彩保持一緻。如：“讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強， ， ， 。”這道仿寫題，主題内容必須是寫“讀書的作用”，

　　換成其他的内容就不對了。

　　四看修辭。看題目對修辭有無限制和要求，看例句使用了何種修辭手法。一般常考的修辭有比喻、排比、對比、對偶等。 因此，對這幾種常見的修辭手法，我們不僅要做到了解，而且要做到會運用。

　　例1：在橫線上寫一句話，使之與前後文構成結構一緻、内容相關的排比句。

　　欣賞是一種學習，一種感悟，一種特别的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉的親切與溫馨； ， ；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚……

　　【解析】這道題既是仿寫又是續寫。答題時要先分析例句，仿寫時要把握仿寫的句式，即“欣賞XXXX（數量詞 形容詞）的XX，會讓你XXXX（動詞 名詞）的XX（形容詞）與XX（形容詞），根據自己平常的積累，選擇與前後句相類似的話題進行仿寫。

　　【答案】示例一：欣賞一個淺淺的

　　微笑，會讓你忘卻生活的無奈與愁苦 示例二：欣賞一處小小的風景，會讓你體會心靈的靜谧與安甯 示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞，會讓你感悟自然的絢麗與美好 示例四：欣賞一輪圓圓的明月，會讓你想起親人的深情與溫暖。

　　例2：一位同學讀了培根的《談讀書》，做了一則讀書筆記，請你幫他在②③處分别填上一個句子來概括後文内容。（要求：用自己的話概括，句式不限）

　　①讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；② ：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；③ ：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。

　　【答案】②不同品性之人對待讀書的态度亦有不同 ③不同的書讀法亦不同

　　三、對聯

　　特點：（1）字數相等。這是對聯的基本要求，也是對聯形式工整的前提。（2）斷句一緻，詞性相對。即上聯的一個字對應下聯的一個字，上聯的一個詞對應下聯的一個詞，上聯的一個短語對應下聯的一個短語。同時對應位置上的字詞應具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等。（3）語義相關。上下聯所表達的含義要相互關聯，上下聯内容合起來表達一個完整的語義。（4）仄起平落，平仄相合。即上聯的最後一個字用仄聲，下聯的最後一個字用平聲。除此以外，上下聯對應位置上的字要盡可能平仄相反，使得對聯讀起來抑揚頓挫，優美動聽。

　　從中考對聯的命題情況來看，不論是撰寫、補寫，還是組合、鍊接，其考查的重點實質上是對聯的拟寫。對聯拟寫的考查，與句子仿寫相類似，我們根據句子仿寫的有關解題技巧和對聯的一些特殊要求即可答題。解答對聯題的一個重要前提是必須掌握對聯的相關知識，主要是把握對聯的六大特征：字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相合、平仄相諧、意義相關。符合以上特點的對聯叫“嚴對”，而在結構、詞性或平仄等方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般隻做“寬對”的要求。

　　解答對聯題應注意以下幾點：①明确對聯題的命題指向。近年來，對聯命題材料開始由課内走向以課外閱讀為主，尤其是指向當地人文資源，因此我們要加強對家鄉的了解。②拟寫對聯時要注意審題，不要忽視題目或明或暗的提示信息而偏離題意。

　　例1：初中生活即将結束，班級開展以“畢業季”為主題的系列活動。在“畢業季•編寫留言冊”環節中，編委們設置了屬對專欄。請根據所給上聯，對出下聯。

　　上聯：長亭外揮手别知己

　　下聯：

　　【解析】做好本題，首先仔細閱讀題幹所給的情境，根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求，對照上聯，從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語，對出即可。

　　【答案】示例：古道邊傷心憶故人。

　　例2：熱愛傳承祖國文化，是我們義不容辭的責任。請你根據上聯完成下聯，把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組。

　　上聯：漢字文化傳承任重道遠

　　下聯：

　　【解析】根據上聯寫下聯，可以從内容和結構兩方面進行分析。内容上，“漢字文化”應對應精神一類的四字名詞，“傳承”是動詞，對應的也應是兩字的動詞，“任重道遠”是成語，對應的也應是四字成語；結構上“漢字文化”是主語，“傳承”是謂語，“任重道遠”是賓語，下聯也要寫出與上聯相對應的内容。

　　【答案】示例：傳統精神弘揚心路冗長

　　例3：有一位同學，讀了《水浒》之後，寫了一副對聯，請判斷對聯說的是哪個人物，并概述對聯中提及的一個情節。（不超出所給字格）

　　對聯：打山門拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾

　　【解析】本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力。做好本題首先分析對聯中的人物，弄清楚該

　　【答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒，打壞門前金剛，被長老打發到大相國寺。拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒，嫌樹上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳（綠楊），潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語，便在椅子上坐化。

　　四、中考常見的修辭手法有以下八種：

　　1．比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

　　【作用】可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。

　　【例句】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　【作用分析】以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。

　　2．拟人：拟物為人，把事物人格化，将它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。教育碩士考試

　　【作用】增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。

　　【例句】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

　　【作用分析】用拟人的方法寫出了春花豔麗、桃李争春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。

　　3．誇張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。

　　【作用】可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、态度和理解上起積極作用。

　　【例句】大河上下，頓失滔滔。

　　【作用分析】形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。

　　4．排比：把内容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一緻的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關語意的修辭方法。

　　【作用】便于把複雜的内容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮。

　　【例句】他不能擡頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

　　【作用分析】具體描繪了祥子在暴風雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。

　　5．對偶：用結構相同，字數相等，内容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法。

　　【作用】從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從内容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來琅琅上口，意義嚴謹而又富有表現力。

　　【例句】（望）長城内外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。

　　【作用分析】描寫了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調铿锵，節奏明快，更增強了表現力。

　　6．反複：根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法。包括連續反複和間隔反複。

　　【作用】可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。

　　【例句】盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

　　【作用分析】“盼望着”一個短語連續反複，表現對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。

　　7．設問：先提出問題，然後緊接着把自己的看法說出來的修辭方法。

　　【作用】可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆闆的效果。

　　【例句】翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

　　【作用分析】這個設問突出強調了來的是出使宮市的太監，寫出他們驕橫的神态。

　　8．反問：用疑問的形式表達确定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的内容；用否定的語氣表達肯定的内容。

　　【作用】：增強語言氣勢，可以使确定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力。公共管理碩士考試

　　【例句】：你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？

　　【作用分析】：在記叙了志願戰士的英雄事迹之後，用這兩個反問句抒發自己的感情，贊揚志願軍戰士的英雄行為。用否定的語氣表達肯定的内容，啟發讀者深思．

　　名師點睛☆典例分類

　　【真題呈現】

　　1．語言運用——仿照劃線句寫兩個句子，使前後銜接，語意連貫。（4分）

　　從小到大，一路走來，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上； ， ； ， ；它如梅花，綻放在

　　臘月雪白的屋舍旁。

　　【答案】示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘裡px如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊。

　　【解析】

　　試題分析：注意要按照例句的結構（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點仿寫，依照例句中的喻體拟作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。還要注意句子的順序，第一例句描寫的是“三月”即春季，最後的例句描寫的冬季，所以中間仿寫的句子要依次以描寫夏、秋為内容。

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　2．仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。（2分）

　　溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風； ， 。

　　【答案】示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無窮。 示例二：②用言語傳遞溫暖，能讓人豁然開朗。

　　【解析】

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　【技巧點撥】

　　（1）語段壓縮題

　　解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重複較多的。）再對應題幹要求進行整理使之有條理。

　　（2）語句擴展題

　　答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

　　（3）句式仿寫題

　　答題技巧：修辭一緻，内容一緻，句子結構一緻。

　　（4）句式變換題

　　答題技巧：變短要先提煉出主幹句，将之作為第一句，再将其它修飾語按順序變為分句；變長要确定某句為主幹句，再将其它短句按順序變為修飾語。

　　（5）對聯

　　答題技巧：短語結構相同，字數相同，内容一緻，末字仄起平落。

　　（6）公益廣告

　　答題技巧：字數一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

　　（7）手機短信

　　答題技巧：字數一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創意，更要符合題意。

　　課時作業☆能力提升

　　1． 根據語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫内容。要求運用修辭方法，語言生動形象。（4分）

　　生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖着你哭；你沖它笑，它便沖着你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷入人生的困境；___________，____________，_____________。

　　【答案】（4分）示例：樂觀的人，将

　　失敗當作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。（答案不唯一）

　　【解析】

　　試題分析：這道題目考查學生仿寫句子的能力。仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，仿寫要求内容要協調一緻，前後呼應；句式要統一；修辭要相同；字數要相等或大緻相等。

　　考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　2．下面是一則流傳很廣的手機短信，請你從語文的角度加以賞析，說一說它廣為流傳的原因。（3分）

　　删除昨天的煩惱，确定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美

　　好的心情，複制醉人的風景，打印你燦爛的笑容。

　　【答案】靈活運用計算機術語，組成一組排比句，表達遠離失意，幸福長伴的心願，整個句子富有氣勢。（意思對即可，3分）

　　【解析】

　　考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

　　3．雨是最尋常的，一下就是三兩天。可别惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裡還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默着。

　　本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ）

　　A．比喻 拟人 排比B．排比 拟人 引用

　　C．引用 比喻 拟人D．引用 對比 拟人

　　【答案】A

　　評分：2分。

　　【解析】

　　試題分析：此段文字沒有引用，排除BCD三項，故選A。

　　考點：正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　4．優美的文句往往蘊含作者的情感。請結合下列句子中加點的詞語作簡要分析。

　　（1）桃樹、行書、隸書，你不讓我，我不讓你，都開滿了話趕趟兒。

　　（2）山坡上卧着些小村莊，小村莊的房頂上卧着點雪。

　　【答案】共4分，每題2分

　　（1）“你不讓我，我不讓你”，作者用拟人手法寫出百花争春、百花争豔的景象，表達了對百花怒放的春天的喜愛之情。

　　（2）卧：運用拟人的修辭，将“小村莊”和“雪”寫得活靈活現，表達作者對濟南冬天的喜愛之情。

　　【解析】

　　考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

　　5．在橫線上再寫兩個句子，使之構成排比。

　　人的一生會有許多美好的追求。沒有夢想，他的人生将是蒼白的；沒有親情，他的人生将是冰冷的；

　　【答案】示例：沒有朋友，他的人生将是孤獨的；沒有事業，他的人生将是幹癟的。

　　評分：2分。錯一個，扣1分；錯兩個，扣2分。

　　【解析】

　　試題分析：仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；内容設計合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼備，語意流暢。

　　考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　6．運用對偶知識選出一句，與“淩雲勁竹真君子”構成一副對聯。（3分） （ ）

　　淩雲勁竹真君子， 。

　　A．野泉聲入硯池中 B．清香移在菊花枝

　　C．梅稍月斜人影孤 D．空谷幽蘭絕美人

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：根據所學所記，了解對聯的特點即“字數相等，結構相同，意義相關”，按照上聯的内容與結構特點選出下聯。答案為D．“空谷”對“淩雲”， “幽蘭”對“勁竹”，皆是自然物相對；“絕美人”對“真君子”，是對人物評價相對。

　　考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　7．對下列句子運用的修辭手法，分析不正确的一項是（ ）（2分）

　　A．你就是調盡五顔六色，又怎能畫出祖國的面貌呢？（反問）

　　B．百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀衆的心上，觀衆的心也蓦然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（拟人）

　　C．風，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞台走過，也該留下點點足迹。（排比）

　　D．漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫。（比喻）

　　【答案】B

　　【解析】

　　考點：正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　8．給下面這則新聞拟一個标題（不超過15字）。（2分）

　　新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非法内容的電腦遊戲。

　　記者了解到，文化部門在市場上發現的這幾款違法遊戲産品，存在大量的不健康的内容，違反了我國的法律規定，危害了青少年的身心健康。

　　文化部辦公廳日前下發緊急通知，要求各地文化部門立即

　　會同公安、工商、電信等部門，組織執法人員對傳播這些違法遊戲的網站、場所進行檢查。一經發現上述電腦遊戲，立即查禁、收繳，并根據線索，追根溯源，嚴查徹究，依法予以處罰。

　　【答案】文化部門查禁四款電腦遊戲 或：文化部要求查禁四款非法電腦遊戲

　　【解析】

　　試題分析：閱讀新聞内容，了解中心事件，根據導語内容（第一句），抓住與中心事件有關的關鍵詞主概括拟寫标題。

　　考點：語言表達簡明、連貫、得體、準确、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　9．對下列公益廣告運用的修辭方法的作用理解不正确的是（ ）（3分）

　　A别踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告） 運用拟人的修辭方法，表現小草柔美的身姿、嬌貴的情态。

　　B說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告） 運用誇張的修辭方法，突出了學好普通話的顯而易見的好處。

　　C．為何血濃于水?因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告） 運用設問的修辭方法，引發思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻的大愛。

　　D．帶上平安上路，載着幸福回家。（“交通安全”公益廣告） 運用對偶的修辭方法，表達了對人們出行平安、生活幸福的美好祝願。

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：本題考查學生對修辭手法作用的辨析能力。A項确實運用拟人的修辭方法，表現小草柔美的身姿、嬌貴的情态，但還表達警醒人們愛護小草的意思。

　　考點：正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　模拟實戰☆真題精選

　　1．下列句子中沒有運用修辭手法确的一項是（ ）（2分）

　　A．歸來見天子，天子坐明堂。

　　B．山舞銀蛇，原馳蠟象。

　　C．如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。

　　D．人們都叫他“華仔”，因為他很像劉德華。

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：根據所學所記，了解常用修辭手法的特點，比較各句内容判斷。D句屬于比較，不是比喻。此句中的“很像”指的是形象上的相似。

　　【考點定位】正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　2．下列修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）

　　A．為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……（反問）

　　B．讀書使人充實，讨論使人機智，作文使人準确。（排比）

　　C．老樹是通靈的，它預知被伐，将自己的災禍先告訴體内的寄生蟲。（拟人）

　　D．壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。（對偶）

　　【答案】A

　　【解析】

　　【考點定位】正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　3．用一句話概括下面這則新聞的主要内容（不超過2

　　6個字，包括标點）（2分）

　　人民網5月28日電，2016“數博會”（中國大數據産業峰會登中國電于商務創斷發展峰會）于5月25日在貴陽開幕，國務院總理李克強出席開幕式并作主旨演講，他對貴州發展大數據給予肯定：貴州在這裡把“無”生了“有”，在信息産業裡。在大數據、雲計算、互聯網所代表的新一代互聯網發展趨勢的背景下，所有的國家和地區隻要經過自己的努力，都可以站在同一條起跑線上，落後的地方甚至可以搶占先機。

　　【答案】2016“數博會”在貴陽開幕，李克強總理發表演說。

　　【解析】

　　【考點定位】壓縮語段或擴展語句。能力層級為分析綜合C。

　　4．（2分）續寫詩句。要求與原詩在結構、修辭、情感等方面和諧一緻。

　　第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

　　君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

　　石獅子見了我笑出了淚啊

　　小燕子見了我笑斜了翅膀啊

　　第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

　　那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

　　隻要旗子笑，春天的聲音就有了

　　隻要你們笑，大地的希望就有了

　　第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑

　　【答案】那清泉見了我笑得叮咚咚地響 隻要清泉笑，夏天的熱烈就有了 隻要你們笑，中國的夢想就實現了

　　【解析】

　　試題分析：仿句要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一緻，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。例句為：第二樣事，我還要教你們勇敢地笑、那旗子見了我笑得嘩啦啦地響、隻要旗子笑，春天的聲音就有了、隻要你們笑，大地的希望就有了。

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　5．對下列句子運用的修辭手法，分析不正确的一項是（ ）（2分）

　　A．破釜沉舟，百二秦關終屬楚；卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）

　　B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光裡，聽那隻嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（拟人）

　　C．在烏黑的無邊

　　夜空中，李煜所見之月，如鈎，尖銳的鈎，勾人心魄。（比喻）

　　D．這是什麼精神？這是國際主義的精神，這是共産主義的精神。（反問）

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：本題考查學生對常用修辭手法的理解。常用的修辭手法有六七種，根據所學積累，了解修辭手法的特點，分析語句使用的修辭手法。D句“這是什麼精神？這是國際主義精神，這是共産主義精神。”這句是設問不是反問。

　　【考點定位】正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　6．閱讀語段，在橫線上仿寫句子。2分

　　親愛的同學們，初中畢業在即，而未來的人生旅途還很長，我祝你沐浴陽光，不多不少，剛好會讓你保持開朗的心态；我祝你有所失去，不多不少，剛好會讓你學 會珍惜擁有；（ ），（ ），（ ）。

　　【答案】示例一：我祝你有所獲得，不多不少，剛好會讓你擁有成就感。示例二：我祝你遭受風雨，不多不少，剛好會讓你懂得感謝陽光的溫暖。示例三：我祝你與親朋相聚，不多不少，剛好會讓你經受住最後的告别。（句式相同1分，中心一緻1分）

　　【解析】

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　7．下列句子修辭手法判斷及作用分析不正确的一項是（ ）

　　A．“浩蕩離愁白日斜”運用了比喻、誇張的修辭手法，生動地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。

　　B．“沉鱗競躍”“錦鱗遊泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚，運用借代的修辭手法，生動具體，形象鮮明，使事物特點更加突出。

　　C．“感時花濺淚，恨别鳥驚心”運用拟人、對偶的修辭手法，深刻地表達出詩人面對國家危亡、親人離散的痛苦。

　　D．“将軍百戰死，壯士十年歸”“萬裡赴戎機，關山度若飛”都運用了對偶的修辭手法，句式整齊，結構勻稱。

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：試題分析：根據所學所記，了解常用修辭方法及特點，根據語句内容判斷，注意易混的修飾方法。本題使用反選排除法。D句“萬裡赴 機，關山度若飛”不是對偶句子。

　　【考點定位】正确運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。

　　8．閱讀下面的文字，請你為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯選擇恰當的下聯。

　　在福州三坊七巷，曲藝文化是最時尚、最風雅的視聽盛宴。觀戲聽曲曆來是百姓的喜樂之事，有些富貴人家熱衷于在自己的家裡搭設獨具特色的宅院戲台，時常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節目，為坊巷的生活平添了無窮的樂趣。衣錦坊的鄭氏宅院裡保留着福州城内唯一流傳至今的水上戲台，其設計精美，意境雅緻。夜晚聽戲，更以隔水聽音的效果為人所稱道。

　　上聯：春暖華堂人衣錦

　　下聯：（ ）（隻填序号）

　　A．管竹琴弦樂齊鳴B．婉轉莺歌淩紫煙C．千秋雅調遙相聞 D．月明水榭客聽歌

　　【答案】D

　　【解析】

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　9．仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。（4分）

　　思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉澱你的智慧，豐盈你的精神，閱讀是一種照亮心路的對話。廣泛的閱讀能夠

　　， ， ， 。

　　【答案】示例：豐富你的知識，開闊你的眼界，陶冶你的性情，淨化你的靈魂。

　　【解析】

　　試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一緻，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題所仿寫内容要與“閱讀”有關，陳述“閱讀”的作用，要與例句一樣，由一組動賓短語組成排比句。

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

　　10．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

　　湛藍的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹木像衛士一樣挺拔， 。

　　【答案】示例：碧綠的池塘像眸子一樣閃亮。

　　【解析】

　　試題分析：此題考查學生的仿寫能力，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一緻，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題中需要運用比喻的修辭手法。

　　【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

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