在很多人眼裡，教師這個職業有自己獨特的優勢，工作穩定到幾乎沒有失業的風險，退休後還有穩定且不錯的收入，每年有兩到三個月的長假可自由支配，作息比較規律，工作環境相對單純，似乎很體面，等等。絕大多數人選擇當老師可能都有考慮這些因素。

　　近幾年教資考試大熱，不少大學生會把教師作為備選職業之一。一個北大研究生本可以進入和她的專業相匹配的金融或者互聯網行業，這些行業工資高到令人羨慕，但她不想過那種作息不規律、壓力過大的生活，所以她決定做一名教師。

　　當然也有很多人在擇業時根本不會考慮教師這個職業，除了專業和性格等個人原因外，就是覺得教師沒有發展的空間，職業生涯一眼可以看到頭，再就是待遇一般。其實待遇問題不能一概而論，還要看地區和學校。

　　老師們紛紛曬年終獎，體現了生活的參差 不同的省份、同一省的不同地區、同一地區的不同學校的老師，他們的收入會有不同，甚至可能會有很大的差異，這點通過年終獎就可以看出來。

　　廣西南甯一所私立學校的年終獎還是很可觀的，有2.9萬之多。可能是在私立學校工作很辛苦吧，這位老師希望能進入公立學校成為一名編制内人員。不過說到獎金，這語氣裡還是有一絲凡爾賽的。

　　同樣是廣西，另一所學校隻發了一箱蛋黃派，大概幾十塊錢吧，顯得可憐巴巴的。這多半是鄉鎮公辦學校吧。

　　江西某地和浙江溫州的老師看了别人的年終獎，表示不知道這是什麼東西。其實很多地方都這樣，不發錢，就發一些年關物資，美其名曰“年終福利”，像饅頭、豬肉、水果之類，各種加起來可能也就不到一千塊。

　　一般來說，農村中小學的待遇不會很好，可是甘肅一個鄉村老師說學校的獎金不低于2萬，屬實讓人羨慕了。

　　不愧是廣州，8萬多，堪比互聯網大廠，這是好多三四線城市老師一年的工資。不過據說很多地方把月工資裡的30%或者40%拿出來當作年底考核績效發放的，并不是額外的“獎金”。

　　安徽入職才半年的中學老師表示很開心，因為獎金有3000多塊。

　　湖北的一個大學老師的年終獎共1.3萬多。算了一下，這個大學老師平時的基本工資大概在6000左右。

　　同樣是大學，浙江一個副教授的年終獎就多了許多，有近8萬。這個學校基本是按照職稱發獎金的，據說教授都有10萬以上，羨慕。

　　同樣是老師，有的在過年前可以拿到數萬獎金，而有的就是一分也沒有，也沒有13薪，這就是生活的參差。而年終獎很少的，他們平時的工資一般也不高，有的地方還拖延工資。順便說一句，希望老師的正常工資不要被拖延、克扣。

　　審慎考編，既來則安 做老師還是不錯的，在體制内也挺好，但有不少人花費了很多時間和精力考上了，結果沒多久就辭職了。看了一下那些老師辭職的理由，有幾個方面想提醒一下準備考編的準老師們。

　　首先，異地考編要三思。有一句話叫“考編不異地，異地不鄉鎮”，有的人考的時候沒想那麼多，認為人在哪裡家就在哪裡，可慢慢就會發現很多事情都不方便，當然如果足夠自立又不戀家，也可以選擇走遠異地，不然可能會比較痛苦和麻煩。

　　其次，要有“富不了”的心理準備。老師的工資總體來說就是比上不足比下有餘，像我們這邊，市區學校有課時補貼，高中多一些，而很多鄉村學校基本就隻有一個固定的死工資，也沒有别的經濟來源，老師們過日子都緊緊巴巴的，說起來可能很多人都不相信。如果收入不高，就是保持樂觀的心态，要學會知足，既來之，則安之。

　　還有，需要足夠的耐心和愛心。隻要做了一名教育工作者，就要擔起教書育人的責任。老師不僅僅要教知識，還要帶領至少幾十個學生一起成長，要是沒有足夠的耐心，要是不付出真心，很難真正做到教好書育好人，不僅對學生不負責任，還會讓自己陷入迷茫和痛苦的境地。

　　當老師有時特别有成就感，當看到學生的成績一點一點進步的時候，當看到學生老遠就喊“老師好”的時候，當一個學生因為你的勸慰終于笑了的時候……幸福感就會油然而生，你也會深刻感受到教育的意義。

　　不管是出于什麼原因選擇做一名教師，不管薪水高還是低，我們都不要忘記教育的初衷。（圖片來自網絡侵删）

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