八年級語文答謝中書書課文?一、作家作品 1.作者簡介，下面我們就來聊聊關于八年級語文答謝中書書課文?接下來我們就一起去了解一下吧!

八年級語文答謝中書書課文

一、作家作品

1.作者簡介

陶弘景（456-536），字通明，自号華陽隐居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，南朝梁時思想家，又被稱為“山中宰相”。

2.背景鍊接

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁迹山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，如陶弘景的《答謝中書書》就屬于此類。這類作品雖沒有表現積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術筆力，創作了具有相當美學價值的精品，具有較高的鑒賞意義。

3.文體知識

書，即書信，古人的書信又叫“尺牍”或曰“信劄”，是一種應用性文體，多記事陳情。

二、字詞積累

1.讀準字音。

歇（xiē） 頹（tuí） 沉鱗（lín） 能與其奇者（yù）

2.理解詞語。

（1）五色交輝（交相輝映）

（2）四時俱備（四季）

（3）曉霧将歇（消散）

（4）夕日欲頹（墜落）

（5）沉鱗競躍（指水中潛遊的魚）

（6）未複有能與其奇者（參與，這裡有“欣賞”“領悟”的意思）

3.古今異義

（1）曉霧将歇（古義：消散；今義：休息）

（2）夕日欲頹（古義：墜落；今義：精神萎靡）

4.一詞多義

（1）欲

夕日欲頹（将要）

實是欲界之仙都（欲望）

（2）自

自康樂以來（從）

自非亭午夜分（如果）

5.詞類活用

夕日欲頹（形容詞活用為動詞，墜落。）

三、重點句子

1.高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斓，交相輝映。

2.曉霧将歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧将要消散的時候，猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛遊在水中的魚兒争相躍出水面。

3.自康樂以來，未複有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。

四、整體感知

1.朗讀節奏。

山川/之美，古來/共談。高峰/入雲，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/将歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未複有/能與其奇者。

2.文章思路

（1）“山川之美，古來共談”，總領全文。

（2）中間的寫景部分，先仰視“高峰入雲”，再俯視“清流見底”，接着平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最後分“曉”與“夕”兩層來寫。

（3）結尾以感歎總括前文。

五、深層探究

1.作者分别從哪些角度對景物進行描寫？

多種視角相結合。先仰視“高峰入雲”，再俯視“清流見底”，接着平視“兩岸石壁 ，五色交輝”。

2.作者筆下的景色很美，美在哪裡？

其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。

其二：色彩配合之美。“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。

其三：晨昏變化之美。清晨白霧缭繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，遊魚躍水。

其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光、色）；日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，遊魚躍水為動（聲響）。

3.“自康樂以來，未複有能與其奇者”表達了作者什麼樣的思想感情？

自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，字裡行間，與謝公比肩之意溢于言表。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

六、語言賞析

“曉霧将歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什麼？文中類似的詞語還有什麼？

清晨的薄霧将要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機。

“亂”把猿鳥的動作、聲音和活動的狀态準确的表現出來。

類似的詞語還有“交”“将”“欲”“競”等。

七、探究寫法

1．描寫細緻。

王國維雲：“一切景語皆情語。”本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然，長伴林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。

“高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。”這三句是寫靜景，寫得形色俱備，精彩紛呈。作者先以“入雲”表示山之高峻與雄偉，以“見底”表示水之清澈與透明，一仰一俯，視野開闊，山水盡收眼底。接着移步換景，由清流而寫兩邊的景物。可寫之景物必定多不勝數，但作者抓住其色彩給人以具體的視感：五彩缤紛的石壁，郁郁蔥蔥的樹林，碧綠青翠的竹園。一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斓，足以讓人大飽眼福。以此突出江南景物特點。

“曉霧将歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，作者描寫自然景物時，扣住最能表現景色特征的時間——早、晚來描繪。在旭日東升、晨霧将散的一片寂靜裡，山林中呈現一片猿鳥争鳴的歡騰景象。“亂”字寫出了猿鳥争鳴的喧鬧景象，使整個山林充滿着勃勃生機。夕陽将要落山時分，餘晖照映着水面，層層粼波之中，不斷有魚兒從水中争相躍起。“競”字寫出魚兒争先恐後躍出水面的場景。一早一晚，一空中一水面，一鳴一躍，構成了一幅幅多姿多彩的立體流動畫面。

2．抒寫奇美。

陶弘景的《答謝中書書》中展現了多種“美”。一是山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。二是色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。三是晨昏變化之美。清晨白霧缭繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴，生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，遊魚躍水。四是動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動(形體)；林青竹翠為靜，五色交輝為動(光色)；日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，遊魚躍水為動(聲響)。

八、文章主旨

《答謝中書書》以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調了“山川之美，古來共談”的觀點，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與高雅之士共賞美景的得意之感。

九、全文圖解

總引 山川之美，古來共談

答 仰視——高峰入雲

謝 四季景 俯瞰——清澈見底

中 寫景 平視——兩岸石壁；青林翠竹

書 日變景 曉霧将歇

書 夕日欲頹

抒懷 欲界之仙都；未複有能與其奇者

十、改寫散文

山川景色的奇美，自古以來就是文人雅士共同贊歎的。仁者樂山，智者樂水，有高雅情懷的人才會品味出山川之美，我現在将人生的感受說給你聽，真是人生的一大樂事啊!

巍峨的山峰聳入雲端，清澈見底的溪流明淨清新，山水相伴相映真是神采奕然，情味盎然啊!峰高水清，明媚悠然。水的動勢給山增添了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，相映成趣，美不勝收!兩岸石岩壁立千仞，五色争輝，衆彩紛呈。青翠的竹林與五色的山石相映襯，呈現出一派絢爛輝煌的氣象，如同五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，真是一幅美輪美奂的奇妙畫卷啊!

晨霧的美更是讓人窒息。白霧先是缭繞不絕，像是柔曼的輕紗，親吻着天空，垂詢着大地。繼而如絮如帶，再而是似煙似縷最後不見霧紗，隻見晨曦，猿猴，鳥兒的鳴叫穿越了清晨即将消散的薄霧，傳入耳際，傍晚，夕陽的餘晖鋪在波光粼粼的水面上，宛如一條金絲帶，閃爍着點點金光，在水面上不停地跳躍，潛遊在水中的魚也争相跳出水面，仿佛在欣賞這奇麗景色。

這簡直是人間仙境啊，自南朝謝靈運以來，就沒有人能夠欣賞這種奇妙景色了，能夠把我的感受講給您聽，真是美哉樂哉啊!

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